材料作文快速审题立意“六步走”模式.docxVIP

资料作文迅速审题立意“六步走”模式 资料作文迅速审题立意“六步走”模式 PAGE / NUMPAGES 资料作文迅速审题立意“六步走”模式 资料作文迅速审题立意“六步走”模式 高考作文的查核重点是学生的思想和语言发展水平，而谈论文最能测试出这两项考试重点，所以谈论文就成为高考考生最常写的也是最难写的一种文体。最近几年来高考的作文考试渐渐趋势于资料作文，由于它不单要考写作能力，还考理解能力和对重要信息的挑选能力。经过实践检查笔者发现，高中生谈论文资料作文的写作最大的一个难点是学生审题立意能力不强，常出现审偏题、审跑题的现象。只管此刻有好多资料都谈到了作文的审题立意方法，如“由果溯因法”“由物及人法” 等，可是学生用起来仍是不够随手。主要问题是这些方法不可以解决学生对资料的思虑和剖析问题，所以我们就有必需探究一套适用的资料作文审题立意的模式。经过研究，笔者认为学生要想迅速审好题，立好心，按照以下的门路，能够使审题立意正确。此刻以一则资料为剖析对象，详细说说怎样迅速审题立意。 【题目】阅读下边一则资料，按要求作文。 小时候 .听父亲讲过一个寓言故事。 在一个严寒的冬季，一只饥饿的狼发现了一只野兔， 便不断地追赶。 兔子穷途末路，情急之中钻进了一个树洞。狼哪肯放过就要得手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直颤抖，但为了吃到野兔，狼怎么也不肯走开。次日清晨，野兔从树洞里探出头来，发现粮已经冻死了。野兔大模大样地走出洞口，踏过狼的尸体拂袖而去。 依据你对资料的理解，自选角度，自拟题目，写 一篇 800 字左右的文章。 一、速读资料，确定资猜中的组成对象 每个资料作文都波及到一些人或事物，这些人和 事物即是我们在所给资猜中一定确定的。比如本篇材 料的组成对象分别是“狼”和“野兔” ，两者是仇敌， 这是我们第一要清楚的列在底稿纸上的信息。 二、依据文本，确定资料的主要描绘对象 每则资料都有一个表达主体，找寻这个表达主体很重要，由于它基本上决定着这篇资料的最后立意对象。表达主体一般有两个特点：一是表达文字比许多的，一是行为结果反差大的，能惹起我们的思虑。比如本则资料的两个组成对象中表达文字比许多的是“狼”，行为结果反差大的也是“狼” ，所以本则资料的主要描绘对象就是 “狼”，这是本则资料的核心立意对象。自然不是说“兔子”不可以够写，而是说对比之 下，前者更切合出题者的企图。 三、确定主要描绘对象的动作行为和结果 在确定了资料的主要描绘对象以后，我们需要对主体的行为结果进行剖析，这样剖析的目的是确定原由和结果，以便在此后的剖析中，进一步引申抽象出道理。就本则资料的行为主体来说，狼的行为和结果以下： 饥饿的狼发现兔子――追赶兔子――死死守住洞口――冻死在雪地里 四、剖析评论描绘主体对象的行为和结果，并确定经验和教训 剖析资料表达主体的行为和结果，主假如为了抽 拿出重要信息，不至于被资料蒙蔽或许将立意词汇化。 在剖析了行为和结果以后，我们要对主体的动作行为 进行评判，看其结果是好的仍是不好的。关于好的结 果，我们就要进一步推其原由，这个原由是我们需要 学习的；关于不好的结果，我们也同样要进一步推究 其原由，而这倒是我们需要摒弃的。而后抽象出我们 从这则资猜中获取的经验或教训。比如本则资猜中， 狼的结果是 “冻死在雪地里”，这自然是坏结果， 所以 他的原由――死死守住洞口（不论多严寒）――就成 为了我们学到的教训。而后进一步推论，为何他要 死死守住洞口？自然是由于兔子对它来说迷惑太大了，所以我们综合得出一个教训，即：不可认为了迷惑而舍弃生命，不舍迷惑，必致失败。 五、依据所得经验和教训，进行初步正反立意既然已经得出了经验教训，我们就需要依据这个 抽象出的道理，进行初步的立意。立意时需要考虑正反双方面的立意取向：一方面，我们能够稳固论证这个道理，另一方面，我们也能够批判这个看法。可是不论我们怎么做，都需要让立意切合人们正确的价值取向，让全部读到这篇文章的读者都能从中学得做人的道理，这就是我们立意的原则。据此，我们这则资料的核心立意应该是：拒绝迷惑。 六、预估核心立意的写作难度，最后确定立意，要知变通 好多时候，我们认为确定了立意， 文章就好写了，其实否则。有的立意确实好写， 有的立意就没有话说，这时就要预计一下这个核心立意能不可以写透，有没有素材，在确定最后立意时，我们要牢记“驾轻车走熟路”的原则，除非你确实敢于硬写。当我们确定本则立意不好写时，在时间紧急的状况下，最好不要苦思冥想地硬想资料，这时我们就要看看是否是还有其余能够取代的立意。关于一则资料来说，没有绝对的立 意，一则资料必定有着好多不一样的立意，所以我们可 以回头再去剖析一下其余对象的行为和结果，再确定 其立意，看看是否是能写好。比如，本则资料假如从 “兔子”的角度来说，立意可能是： l