小学的数学苏教版四年级的上册《被除数和除数末尾都有0的除法》教案(2).docVIP

小学的数学苏教版四年级的上册《被除数和除数末尾都有0的除法》教案(2) 小学的数学苏教版四年级的上册《被除数和除数末尾都有0的除法》教案(2) PAGE / NUMPAGES 小学的数学苏教版四年级的上册《被除数和除数末尾都有0的除法》教案(2) 小学数学苏教版四年级上册 《被除数和除数末端都有 0 的除法》教课设计 教课目的 1、让学生探究笔算被除数和除数末端都有 O的除法的简易算法。 2、掌握这类计算方法，并加深对商不变的规律的理解。 3、让学生经过学习领会解决问题方法的多样性，培育优化方法的意识，增添学习数学的兴 趣。 教课要点 让学生探究笔算被除数和除数末端都有 O的除法的简易算法。 教课难点 让学生探究笔算被除数和除数末端都有 O的除法的简易算法。 教课方法 总结法 察看法、对照法。 课前准备 多媒体课件 课时安排 课时 教课过程 一、导入新课 1．出示题目：依据 450÷30=15，直接写出下边各题的商。 45÷3= 900 ÷60= 150 ÷10= 学生各自写商，而后指名回答。 发问：做这三道题时你各是如何想的 ?你这样想的依据是什么 ? 2．讲话： 利用商不变的规律能够把一些比较复杂的除法计算转变成简单的除法计算， 使 计算更简易。这节课我们就学习这类简易计算的方法。 ( 板书课题 ) 二、教课新课 出示例题： 队鼓的单价是 50 元，王老师带了 900 元，能够