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钉纽扣教学课件 钉纽扣教学课件 钉纽扣教学课件 河南科学技术第一版社劳动与技术三年级上册第五课 《钉纽扣》教课方案 灵宝市故县镇中心小学 郭永强 教材剖析 《钉纽扣》是河南科学技术第一版社《劳动与技术》三年级上册第五课。这一 节是手缝最基本的技术，包含：穿针、引线、打结，在学习基本技术的基础上学 习钉双眼扣、 四眼扣等各样规格的纽扣。 使学生在着手实践的活动中， 获取对材 料的认识，敌手缝工具使用和手缝基本技术的体验， 感觉劳动与技术创建活动的 愉悦，懂得自己的事情自己做。 学情剖析 三年级是小学生知识、 能力、感情价值观形成的要点期间，学生们有了必定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的察看思虑与剖析， 而且具备了初步的着手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大多半学生乐于这一 门课程的学习， 并踊跃投入到本课程的课内外的学习活动中去。 关于本课，有一 部分同学在生活中已经试试过， 但大多半是女同学。 学生固然有了必定的生活经 验，但关于这一技术其实不可以正确掌握。 设计理念与思路 本课的设计理念是“劳技教课根源于生活，服务于生活” 。采纳互动合作的教课形式，联合多媒体教育技术， 能够将本课的要点直观形象的展现在学生眼前，极大的激发了学生的学习兴趣。 教课流程有五部分， 经过学生察看思虑， 教师示范，小组合作达成，全班展现沟通等形式达成本科教课内容。教课目的 1．掌握手缝中最基本的技术：穿针、引线、打结，在学会基本技术的基础上学会钉双眼扣、 四眼扣。在研究实践中， 获取敌手缝工具使用和手缝基本技术的体验，发展学生的着手操作能力。 2．提升察看和剖析事物的能力， 体验成功的快乐， 懂得自己的事情自己做， 建立正确的劳动价值观。 教课重、难点 要点：掌握手 的基本技术，掌握 扣的基本方法和注意事 。 点：打 的方法。 教法、学法 教法：示范——模拟法、自学—— 法、指 —— 践法学法： 察剖析 小 合作 表达沟通 活 准 教 准 ：多媒体 件及 工具包（ 、 、 扣、 、衣服） 学生准 ： 工具包（ 、 、 扣、 、衣服） 教课 程 ： 一、 察 入 出示 片， 察两件衣服有什么不一样，你有什么感觉呢？ （意 ：从生活情形引入，使学生理解：一是生活中 都有美， 造 美， 和美密不行分；二是懂得自己的事情自己做， 展学生的 手意 ） 。 二、认识本 学 目 出示目 。 本 我 就来学 手 最基本的技术—— 扣，引入 。 三、研究学 （一）欣 、跟唱儿歌《 扣》 。 （以学生喜 的形式出 ，可 学生的 极性） （二）认识资料工具 扣要准 哪些资料？ 件出示（ 、 、剪刀、 扣??） 件展现， 察 片——常用型号的 ， 几种不一样的 ， 常 的 扣 ： 从扣眼分： 眼扣、双眼扣、四眼扣 扣的种 从形状分：方形扣、 形扣?? 从 地分：有机玻璃扣、金属扣、 塑料扣?? ：同学 ， 在把你 的工具也展现出来，看一看，摸一摸，同桌沟通 沟通。 （企图：经过展现察看体验， 使学生敌手缝的资料有一个初步认识， 宽阔视 野，知道手缝资料是特别丰富多彩的，为下边学钉纽扣作准备。 ） （三）学技术 试一试 资料都准备好了，接下来该着手做了。 学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。指名示范。 教师示范，配以课件展现 ○1 穿针、引线、打结。 ○2 画标志、钉纽扣。 ○3 钉纽扣的方式。 做一做 如何打结和画标志的呢？联合你的生活经验，小组内做一做，议一议。指名示范说明 比一比 小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣） ，着手操作，评比钉纽扣好手。好手展现，说说自己的方法。 赛一赛 你还会钉其余的纽扣吗？ 全班同学选择一种纽扣，睁开竞赛，评比班级劳动之星。 教师出示评比标准： ○1 看看你钉的纽扣大小能否适合，线、纽扣能否和衣服颜色搭配。 ○2 钉得能否结实，有没有错位。 ○3 在钉纽扣时，有没有注意安全用针。 请劳动之星谈获奖感觉。 （企图：经过多种方式睁开活动，使学习活动由易到难，循环递进。学生在 展现自己的学习成就时，也分享了别人的经验。此活动对学生进行了美的教育， 提升了着手能力，又培育了合作意识和竞争精神） 四、教师小结 经过本课学习，你有哪些收获呢？还有哪些问题呢？ 教师指出以下注意事项： ○1纽扣的正反不可以放错。 ○2线拉得松紧急适合 ○3止针结重要扣衣料反面。 ○4针的次数要适合（一般双股线上下往返四次） 五、课外活动 回家帮助妈妈钉纽扣。 板书设计 ： 钉纽扣 穿针、引线、打结 画标志、钉纽扣 钉纽扣的方式 （企图：板书设计简短了然，对本课所学知识——钉纽扣，可直观展现给学生，能形象反应讲堂教课的过程。 ）