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人力资源管理 （ ）;课程进度安排;第四章 招聘与甄选 　　（8课时） 第一节 招聘概述 第二节 甄选与录用标准 第三节 甄选策略 第五章 培训与开发 　　　　（8课时） 第一节 培训与开发概述 第二节 培训与开发的需求分析 第三节 培训项目规划与实施 第四节 培训与开发的效果评价 第六章 绩效管理与考评 （8课时） 第一节 绩效管理 第二节 绩效考评概述 第三节 绩效考评机制 第四节 绩效考评方法 第七章 薪酬管理 （6课时） 第一节 薪酬与薪酬管理概述 第二节 薪酬设计与管理 ; 参考书目： 陈维政,《人力资源管理》, 高等教育出版社 , 2002年 廖泉文, 《人力资源管理》, 高等教育出版社, 2002年 秦志华，《人力资源管理》，中国人民大学出版社，2000年 王先玉等,《现代人力资源管理学》, 经济科学出版社, 2002年 赵曙明,《人力资源管理案例点评》, 浙江人民出版社, 2003年 周三多等,《管理学原理与方法》, 复旦大学出版社, 2002年;名人名言;企业家真知 ;学者的发现 ;企业管理重心的变化;第一章 人力资源管理导论 第一节 人力资源管理概述;人力资源管理的发展;（三）人力资源管理（）;二、人力资源管理职能;人力资源管理 基本职能; （二） 人力资源管理内容 1、选人寻找并吸收合适的人才 较好的素质、相应的知识能力； 数量上并非多多益善； 选用人才的层次与结构； 2、用人发挥人才优势 量材录用、动态调整； 工作扩大化、丰富化； 薪酬与工作等激励； 3、育人教育培训、开发潜力 适时培训、因材施教； 学以致用； 避免育人不当 4、留人珍惜并留住人才 环境良好、制度公平； 薪酬福利； 心理感情;三、人事管理与人力资源管理对比;四、企业人力资源管理体系;五、企业人力资源管理指标; 第二节 人力资源管理理论与??践发展;二、人力资源管理学科的形成; 2、行为科学理论 20世纪初至二战前，代表性： A、人际关系理论（梅约等； B、需求层次理论（马斯洛； C、人性特质理论（麦格雷格等），理论、Z理论； D、群体行为理论。 相应的人事管理： A、社会人，影响人们工作积极性的因素除经济利益，还有社会心理、人际关系等因素； B、生产效率的提高不仅取决于工作条件和工作方法，更取决于工人士气、家庭、企业及社会的人际关系等社会因素； C、非正式群体是一种影响人们行为方式的重要力量，应善于引导非正式群体的活动，使之与正式组织目标一致。;;; 3、现代管理论丛 　　从二战结束到20世纪末的许多新思想、新理论，包括： A、社会系统学派。 B、权变学派。 　C、企业文化管理。对原有企业管理理论的总结、创新。 相应的人事管理： A、复杂人、自我实现人； B、人的需求同所处的组织环境有关，要尊重员工及其需求，须重视调动人的积极性，重视人在组织中的作用； C、重视人的智力开发、素质提高、人的协调及人力合理配置； D、注重团队精神的培养和沟通技巧的使用，营造“学习型”组织； E、人事管理向信息化、智能化方向发展，出现信息系统。;（二）人力资本理论;2、人力资本概念及属性;4、人力资本的特点; （三）劳动关系理论; 第三节 人力资源概述;的包含关系;;经济活动人口 (现实的);二、人力资源的特征;三、人力资源状况分析;　（三）人力资源结构 的数量与质量是紧密联系的。一定的数量必然具有质的规定性；而一定的质量也必须通过一定的数量来体现。企业人力资源质量体现为人力资源数量、类型、结构三者相结合的总体效果，而结构因素具有中心地位。 由于各组织生产经营内容