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班主任育人故事 班主任育人故事 蒄 薂膅 芈袀 羆肃 芃膄 蚁肈 虿螀 蒄肀 肂螆 螁蚈 螆螀 膆节 螁肄 袁芇 膇蚀 蚄薃 袄薇 羁袆 薈薀 莆螄 蚃袅 肁蝿 罿蒀 螃螁 莁膃 膁莈 肅莀 蒅羂 膀蚅 膁羇 蒆芁 羃膃PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE6 班主任育人故事 PAGE 育人为本，悉心全力 在人海茫茫的大路上，我常感觉自己的微小；步入自家的大门，看着简陋的部署，常感觉自己的贫困；但是，每当我踏进校园，听那一声声诚挚的问候，看那一双双求知的双眼，顿觉一股活力注入内心，一份 责任感油但是生。作为班主任，我深深地感觉，心中要充满爱，要有高度的责任心、长进心和使命感，要有广阔的胸襟，科学的方法，要多一 分尊敬，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，赏识每一位学生，相信学生将来的绚烂，就在我们的无私奉献与关爱之中。 一、用大爱去感染学生心灵 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教育技巧的所有神秘就在于怎样爱惜学生。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求优秀和创新的精神。作为一名教师，由于爱，让我理解了教育的真理；也由于爱，让一个个纯真而真切的孩子懂得了爱，也懂得了回报爱。在教课中，我老是怀着爱心，用赏识的眼光去关注学生，发自内心的去爱他们。这样我和学生间的关系也变得很和睦。在我的眼里，每一个学生都是人材，每一个学生都是那么可爱。 假如说一个勤学生是一朵浅笑的鲜花，那么后进生则是含苞欲放的花朵。作为一名教师，不该当只是赏识绽放的鲜花，而要多用激情去催开那待放的花朵，改变学生的人生。 我们班有一名同学叫小星。他上课不仔细听讲，常常搞小动作，“恶作剧”，不仔细作业，专横霸道、欺凌微小。每日不是任课老师就是学生或许家长向我起诉。我决定用激情去催开这待放的花朵，改变他的人生。多次找他讲话，希望他能做一个别人喜爱、父亲母亲喜爱、老师喜爱的好孩子。但是他就是“至死不悟，屡教不改”。大家都以为他“思想道德恶劣，无可救药！”我没有放弃，用爱去感人他。第一，我与家 、任老交流，体察小星的光点及予，造每一个时机 他去参加集体。同学以容的心来面小星慢的步。有一次他主找我：“老，某某同学在我不懂意，我 解了，我很感他，在我都成好朋友了。”我从内心感觉高，鼓舞他：“你大了，懂事了，步了，也有自己的好朋友了。老真替你高，加油！”我大家的共同努力，小星身上生了巨大的：他一由本来一个皮乱、打斗惹祸的蛋鬼成了恪守律、真学、于助人的勤学生。 二、用容来鼓舞学生上 学生假如在教的言行中领会到了真的关，他会以自己的最大努力来珍自己、回老。特别是于差生，教予他更 大的关怀、帮助和容。化后生的工作十分苦致，能成功化一个后生是我做教最大的幸福。有人教育的最高境地是感。我能感我的学生？他能所以接受我的教育管理？ 我曾教一个学生，他叫小李，不特，并且十分皮。比如，上趁老不注意剪前方女生的；在同学后背上条；下 捉虫子吓胆怯的同学，抓一把灰洒到同学的脖子里??，直是“罄竹”啊！怎么呢？我频频考，决定不他采纳“大作”，先来个“冷理”。通一段的察，我小李向来静静 地等着我来“整理”他，但我却恰恰不表出任何的怒和，相反，在平的接触中，我是用浅笑和眼神去和他，容他。然他每日 的作还是“原地踏步”，但我却分外真地批阅，指出他的所在并在作上作出头解。向来就么“冷”着，看得出来，他从一开始的，到以后的幸，再以后便出一点失意的情了，感情上有向老靠的迹象。一次学校秋天运会上，小李是班上的体育健将，他在次运上的三个目都拿了冠，班争了光。我利用件 事在班会上好好地表了他一番，孩子的自信心，自尊心，上心都上来了，并且看得出来，孩子我很相信，很敬爱。我得机成熟了，能够找孩子了，几次的，小李的坏缺点少了，特别是文上，再不像从前那漫不经心的子，而是全神贯注地听，每次看到他眼中渴求知的眼光，是我感不已。容学生是教育的，的体，也是教育的需要，是一种巨大的教育力量，是获得优秀教育成效的重要手段。 三、用着来学生钦佩 教只有在自己的一言一行中格要求自己，真工作，不达目的，决不休，才可能学生楷模，成学生的典范；才可能学生从 教的言行中遇到感人，他尊敬教、欣教，教的教育心 悦服。我在教育管理中向来践行一个字“勤”，持打“长久”班管理无小事，事事关怀，学生心理感觉到老的管理无不在，无不在，无形中影响，束学生，进而使学生养成自性，从中遇到熏陶，深知大目要着地去追求。 四、用任来促学生展 “教育人是世一部很大、很沉的典，任和心是本 典最重要的一部分。”作一名班主任更任重要，了好班， 教勤学生，我是专心去研究，专心去找，专心去，专心去践。予学生的更多是醒，是，是引，是激励。了些徐徐升起 的“太阳”，每日，我日升而至，日落而，我始持“以慈心，以心，以耐心，以童心真，以悉心”的精