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经验交流初中班级管理经验交流 经验交流初中班级管理经验交流 PAGE PAGE11 经验交流初中班级管理经验交流 PAGE 初中班级管理经验交流 初中班级不单是学校实行教育教课的重要细胞和学生健康成长、实现全面发展的重要环境，也是学校进行各项管理的基本构成单元。下边就由为大家介绍初中班级管理经验交流的范文，欢迎阅读。 初中班级管理经验交流篇 1 新学期以来，初一八班在实践中，以全面认识和研究学生，创立优异班风为基础，以组建优异的班集体为中心，以协调各方面的教育力量为保证，经过优化班级管理精益求精德育工作方法，获得了较好的教育成效。 一、重视引领教育 刚才步入初中的学生，因为他们可塑性很强，注意力不够稳固，加之学习环境、生活节奏、学习的科目、家长的期盼、老师的要求都发生了极大的变化，很多同学面对新的学习环境、学习科目，常常感觉不知所措。作为班主任，一定向他们提出明确的奋斗目标，从而想法创立一个有组织、有次序的优异的学习环境，使他们在入学的第一天就感觉新环境的严格与不平常，将学生的注意力指引在正确的的方向上。如，从入学第一天，开始熟习学生，认识每一位学生，让学生占有班主任内心，利用自我介绍的机遇，教育学生从头塑造自我，修建学风优异的集体，给学生信心和力量。抓住初一学生好表现，喜爱老师夸奖，故意在新的班级中建立威望的这类心理，要从细处下手加以指引，向纵深方向1 发展。不论平常行为规范的落实，仍是优异学风的培育，都要引 导学生建立远大目标，并为此而努力。这就需要我们多渠道、全方向 地认识学生。 二、创立优异班风 优异的班集体必定要有优异的班风作后援。 第一，狠抓班集体的 团结。班集体一成立，就环绕着这一班风建设的中心，向同学们提出 我们的班，我们的家的理念。一个班集体就是一个家，暖和与否要 靠集体里每位同学的尽心经营。其次，快速掀起 比、学、赶、帮、 超的气氛。剖析每一个人的个性，发挥每一个人所长，学习好的帮差的，生活自理能力强的帮弱的，促使学生的共同发展。形成共同奋进、共同成长、共同进步的优异气氛。第三，加强集体荣誉。充足发挥集体每个成员的踊跃性，为集体而战，让他们分享到集体的欢喜和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。学习第一名出此刻我班。我班拔河竞赛第一名。 三、推行民主管班 一个班的集体相貌怎样，很大程度上是由班干部决定的。谨慎地选拔和培育干队伍伍，实现民主管班。第一选拥有较强的呼吁力和自我管理能力的同学当班干部。鼎力夸奖干部优点，宣传 他们的先进事迹，建立威望;鼓舞干部勇敢工作、指点他们工作方法，使他们起到典范带头的作用;成立集体自我管理机构。增设了班委、各部委、小组长和科代表的人数，明确各自职责。扩大踊跃分子队伍。踊跃分子是班级中有声威的组织者，责任心强又道德正直。他们不是天生的，班上的每一个学生都是潜伏的踊跃分子，一定一视 同仁地培育。 四、爱心感动学生 凡是缺少关爱的学生，不论是品行仍是智慧，都不可以充足地或自由地发展。谁爱孩子，孩子就会爱他。班主任擅长靠近学生，体谅和关怀学生，真挚地对待每一位学生，为每一位学生的发展负责。关于学生中存在的问题，擅长以理服人，以感情人，没有训诫、冷淡、嘲讽、体罚学生的言行。以老师的爱心，最后能转变为学生学习的动力。 五、重视后进转变 一个舰队的速度不是由驶在最前方的那艘决定的， 而取决于行在 最后的一艘。班级质量也是这样。在重视后进生转变，方面做到：一 是与后进生谈心。鼓舞学生向老师敞高兴扉，诉说自己的欢喜与烦忧。 发挥楷模的作用，让德才兼备、心理健康的学生与心理健康问题除去 较快的学生作典型，言传身教谈领会，加强宣传的可信度。二是保护 后进生的自尊心。诚心爱后进生，走入他们的心灵世界，使其感觉， 教师确实是能够信任的人。三是欣赏夸奖后进生。当学生获得成绩和 进步时，哪怕是一点，要全力夸奖他们，激励激励他们，激发其长进 的欲念。四是实时与家长交流，采纳电访、发短信、面谈等多种方式， 改变家访时单调的报忧不报喜的现象，实时报告学生在校进步和退 步的状况，让家长产生骄傲感和责任感，打破学生以为 找家长就是 出错误的思想定势。 初中班级管理经验交流篇 2 生活仿佛万花筒，班主任工作的琐碎、繁琐且不说， 光是每天面对那一群年纪差不多，思想各异，性格亦不一样的学生，办理他们各种各种的问题，假如没有一颗真实关爱他们的心，就很简单流于简单化;或许是你的一模一样，一本正经，表面上唬住了他们，但其内心其实不佩服;或许就是他们多种多样、层见迭出的花式，使你疲于奔命。总结这些年的班主任工作，感触颇多，我感觉要使一个班级有优异的班风，有强盛的凝集力，向来不停行进，班主任除了做好一些惯例工作外，还应有一颗爱心，把自己真实融入学生中间，多理解他们，使他们服气你，愿意把你看作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。