人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (62).docxVIP

PAGE PAGE 1 ◎教学笔记100 以内的加法和减法（二） ◎教学笔记 加法 第 1 课时不进位加（1） ?教学内容 教科书P11~12 例 1，完成教科书P12“做一做”。 ?教学目标 通过操作，理解两位数加一位数（不进位）的算理，掌握计算方法。 经历两位数加一位数（不进位）的计算方法的探究过程， 感受计算方法的多样性，并能正确地进行笔算。 培养学生的动手操作能力、语言表达能力以及初步解决问题的能力。 ?教学重点 掌握两位数加一位数（不进位）的笔算方法。 ?教学难点 初步掌握竖式计算的基本要求和书写格式。 ?教学准备 课件，小棒若干，计数器。 ?教学过程 一、情境导入，揭示课题 师：今天可真热闹，学校组织二年级的同学参观博物馆，现在他们已经来到博物馆 门前，让我们一起去看看吧！  【教学提示】 教师注意要锻炼学生把自己所想的用流利的语言说出来，注意完整性， 提高学生口头表达能力。 ◎教学笔记课件出示教科书P11 的情境图。 ◎教学笔记 师：从图中你获得了哪些数学信息？ 【学情预设】学校安排二年级 4 个班的同学在老师的带领下 去参观博物馆，知道每个班的人数，还知道每个班由 2 名老师带队。 师：根据图中信息你能提出什么数学问题？ 【学情预设】学生能根据情境图中的信息提出许多用加法或减法计算的数学问题。根据加、减法的意义，学生能准确选择计算方法。有的是本节课要解决的数