人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (39).docxVIP

PAGE PAGE 1 第二课时 进位加法（二） 【教学内容】 教材第 69～71 页例 3、例 4 及相关内容。 【教学目标】 1、经历探究两位数加两位数进位加法计算方法的全过程，理解两位数加两位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 2、培养学生知识迁移的能力、观察能力和初步的逻辑思维能力。 3、体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。 【教学重点】 理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。 【教学准备】 学生小棒。 【教学过程】一、复习引入 黑板出示： 6＋7＝ 40＋40＝ 80＋13＝ 46＋7＝ 53＋40＝ 46＋47＝ 师：同学们，前面我们学过一些加法计算，请看黑板，上面的这些加法题哪些你会算？哪些你不会算？ 学生根据前面学习的相关加法知识回答出：前面的 5 道题都会算，最后一道题不会算。 师指名学生口答出会算的题，并抽其中的 46＋7 和 80＋13 让学生说一说他是怎么算的？ 引导学生说出计算过程，师根据学生的回答在黑板上用竖式计算： 师：在计算时我们要注意什么呢？ 引导学生回答：计算加法时要相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满 10，向十位进 1。 师根据学生回答板书：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满 10，向十位进 1。 师：前面 5 道题同学们都会算了，那最后一道题呢？它又该怎么算呢？会不会