人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (44).docxVIP

PAGE PAGE 1 第五课时 退位减法（二） 【教学内容】 教材第 79~80 页例、例 4 及课堂活动。 【教学目标】 1、通过摆小棒，理解算理，掌握两位数减两位数的退位减法的计算方法。 2、培养初步的动手操作能力、表达能力、解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系，培养用数学的能力。 【教学重点】 理解并掌握笔算两位数减两位数的退位减法的计算方法。 【教学准备】 学生准备小棒。 【教学过程】一、复习引入 出示：用你喜欢的方法选择其中的两道来计算。 80-7 32-9 63-4 26-7 42-5 43-6 32-9 65-9 学生独立计算后抽一两个学生用竖式板演 32-9，并口述计算的过程，特别让学生说清楚是如何退位的。 师：今天我们继续学习退位减法的笔算。板书课题：退位减法（二） 二、新课探究 1、教学例 3。 出示例 3 图。 师：仔细观察这幅图，说一说从这幅体验能知道些什么。 引导学生观察后回答：图中有两幢高楼，左边的高楼有 19 层， 右边的高楼有 32 层，图中的一个小朋友还提出了一个数学问题：右边的比左边的高多少层？ 师：要解决这个问题，该怎么列式呢？ 要求学生列出算式：32－19 师板书：32－19。 师：这个算式该怎么算呢？它和我们上一节课学习减法有什么相同和不同的地方呢？ 引导学生说出：前面我们学习的是两位数减一位数的退位减法， 今天所学的是两位数