人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (104).docxVIP

PAGE PAGE 1 第二单元 100 以内的加法和减法(二) 第 1 课时 不进位加法 教材第 11～13 页的内容。 使学生理解 100 以内的两位数不进位加法的算理，掌握笔算方法，能正确用竖式计算两位数的不进位加法。 使学生经历探索两位数不进位加法笔算方法的过程，体会到两位数不进位加法计算方法的多样性。 使学生体验运用两位数不进位加法计算解决实际生活中的简单问题的过程。 重点：掌握两位数不进位加法的笔算方法。 难点：理解用竖式计算两位数不进位加法的计算顺序。 课件、小棒。 课件出示教材第 11 页的主题图，引导学生观察。 师：请仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？请把这些信息用铅笔画横线标记出来， 说给你小组的同学听一听。(学生小组交流汇报，全班汇报发现。) 生 1：我发现二(1)班有 35 人、二(2)班有 32 人、二(3)班有 37 人、二(4)班有 34 人。生 2：我发现每个班都有两名带队老师。 师：同学们观察得可真仔细！你能提出什么数学问题？ 师：如果老师要知道一个班学生和本班带队老师一共多少人，应该怎么做呢？(学生讨论，各抒己见。) 师：同学们都知道把班级学生的人数和本班带队老师的人数合起来就可以解决这个问 题，这就涉及到加法方面的内容，下面就让我们一起来研究吧！(板书课题。) 1．教学第 12 页例 1。 师：二(1)班学生和本班的带队老师一共多少