人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (119).pdfVIP

复习100 以内的加法和减法(二) 教材第101、103页的相关内容。 1．引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形 成较为系统的认知结构。 2．通过对 100 以内的加法和减法(二)的计算方法的复习与整理，使学生能正确、熟练 地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。 3．通过整理和复习，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生 简单的整理归纳的能力、提出问题并解决问题的能力，体验到与同伴合作交流的乐趣。 重点：熟练掌握100 以内的加、减法。 难点：运用100 以内的加、减法知识解决简单问题。 口算卡片、课件。 师：请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学 过的这些知识进行整理和复习，今天这节课我们就来复习100 以内的加法和减法(二)。(板 书课题。) 1 1．复习笔算两位数的加、减法。(课件出示教材第 101页第 1题。) (指名读题。)笔算加、减法应注意： ①相同数位对齐；②从个位算起； ③加法个位上的数相加满十进 1，减法个位上的数不够减时向十位退 1。 指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。 2．复习连加、连减和加减混合。 课件出示：30＋24＋28＝ 75－26－35＝ 45＋27－59＝ 独立完成，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简 便。 小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。 1．教材第103页 “练习二十五”第1题。 要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。 2．教材第103页 “练习二十五”第2题。学生独立完成，然后集体订正。 3．教材第103页 “练习二十五”第3题。独立完成。 通过这节课的复习，相信同学们的计算会更加熟练，在计算时只要认真审题，看清运算 符号，相信大家会做得更好。 复习100 以内的加法和减法，用所学的知识解决数学问题。本课的设计是根据低年级儿 童的心理特点把学习的主动权交给学生，让他们在学习中初步归纳所学的知识，让学生在学 习中体验所得到的乐趣。 2