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八年级上册音乐书授课方案 八年级上册音乐书授课方案 八年级上册音乐书授课方案 八年级上册音乐书授课方案 【篇一：八年级上册音乐授课方案】 八年级上册音乐课时安排表 第 1 课时大海啊 故土 一、授课目的 : 1 知识技术： 解析作品的音乐要素，能运用合适的艺术办理手段〔力度 演唱情绪 速度〕自信有感情的用平和柔和、充满激情的声音正确演唱歌曲 ?大海啊，故土?，领悟并表现出歌曲所蕴涵的感情。 2 感神态度 价值观： 经过学习歌曲感觉海的音乐形象，体验歌曲表达的感情谢发他们热 爱大海，热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的美好感情。 二、授课内 容: 学唱歌曲人民音乐初版社八年级 16 册?大海啊，故土?。 三、教 学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲?大海啊，故土?。 四、教 学难点： 运用音乐要素解析表现音乐作品 五、授课过程： 〔一〕导入新课 : 提问 1：老师做一个海鸥式的舞蹈动作，让学生联想其动物形象然 后学生自由发言 老师提示，我们会联想到海鸥，那海鸥一般生活在那处呢？〔大海〕 提问 2：提起大海，大家都特别愉悦，方才大家交流的都很好，现 在，你能不能够用学过的成语来形容大海？ 表现大海广阔的：一望无 边、无边无垠； 表现大海寂静的：海不扬波、鸥水相依； 表现大海 气派的：海纳百川、汹涌汹涌； 教师小结：方才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大 海有关的歌曲?大海啊，故土?。在歌曲的时候请大家思虑两个 问题：?大海啊故土?这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又 是怎么变化的？ 〔二〕歌曲欣赏： 作品介绍 在学唱歌从前我们先来认识一下这首歌曲的作者。 这首歌的情绪： 由深情到激动 这首歌的力度： 由弱到强 师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？ 〔三〕教 学活动 学唱歌曲解析音乐要素 1、听教师范唱，学生跟着老师小声哼唱 。 2、片段解析一：前半局部〔小时候妈妈对我讲? ? 〕 力度弱 表达 情绪深情舒缓 片段解析二：后半局部〔大海啊大海是我生活的地方 ? ? 〕力度强 表达情绪激动有力 利用教具让学生集体参加 1让学聆听音乐力度变化的感觉做出相应的〔 ? ? 〕动作！ 提示： 提示随音乐的快慢、强弱，感觉音乐速度和力度的变化。 2 得出结 论：力度变化在音乐中的作用？ 表达音乐感情 塑造音乐形象 六．课外拓展 1 希望同学们能在课后能自己采集一些关于大海的诗歌乐曲与同学 们分享。 第 2课时欣赏歌曲?我的中国心? 在 1984 年中央电视台春节联欢晚会上，张明敏为几亿中国电视观 众演唱了?我的中国心?，歌声一下子感人了无数炎黄后辈的心， 引起了祖国同胞的强烈共鸣。写爱国歌曲很简单流于看法化和喊口 号，但曲作者很聪颖地运用了 “长江长城，黄山黄河 〞这样拥有象征 性的中华名胜来传达爱国之情，整首歌是以外国游子直抒胸臆的语 气切入，把一个壮阔的题材写得自可是然，从而征服了所有人。 【篇二：新人音版八年级上册音乐授课方案】 八年级音乐上册授课方案 授课教师：赵强 学校：喜河九年制学校 2021 年 9 月 1 日 八年级音乐上册授课方案 【篇三：新人音版八年级上册音乐授课方案】 八年级音乐授课方案 赵强 大海啊故土 授课目的： 1.在音乐活动中认识大海，感觉大海的音乐形象，丰富音乐表现力， 体验人们热爱大海、热爱故土、热爱祖国、热爱生活的感情。 2.能用优美、连结、深情的声音演唱歌曲?大海啊，故土?，解析 作品中的音乐要素，认识歌曲中出现的典型节奏，领悟并表现出歌 曲所蕴涵的感情。 授课重点： 用连结、优美的声音有感情地演唱歌曲。 授课难点： 运用音乐要素表现歌曲。 学情解析： 授课过程： 一、欣赏图片，课前交流。 你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？ 二、组织授课，师生问好。 经过课前的交流，我们感觉到大海的无量魅力，今天就让我们走近 大海。 三、创立情境，感觉大海。 〔一〕呼啸的大海 仔细听：〔奇特〕图片、声音。 —— 你听到了什么？大海在呼啸 1．它是用怎样的力度表现的？ 这样的声音我们能够用音乐的语言来描述！ —— 师示范〔师肢体语言表现，出示强弱弱的规律〕 x. ︱ x. ︱ 哗 哗 哗 哗 哗 哗 2．起立，我们来模拟一下。 〔二〕浪花的歌唱 交流：大海有美丽、寂静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大 海妈妈怀里会唱响欢欣的歌。 —— 师唱；〔重申附点音符的唱法〕 出示： 5 6 5.3 ︱5 6 5 —︱ 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 1、试唱旋律 2、纠正附点音符的节奏 有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花涟漪开来，延进步 了大海妈妈怀抱的感觉。 3、再唱 四、新歌学习，唱响大海。 揭题：?大海啊故土? 导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无量沉迷，特别热爱。 所以人们赞美它，歌唱它