八年级作文教学计划规划方案.docVIP

初中八年级的精品作文教学计划规划方案 初中八年级的精品作文教学计划规划方案 初中八年级的精品作文教学计划规划方案 学 必 迎下 尚真中学八年级作文授课计划 作文授课 是 文授课的重要 成部分，但却在 文授课中是最单薄的 。《新 》上明确指出：写作授课要“ 近学生 ， 学生易于 笔” ，要修业生 “真 、 、心里 ，不 假 、空 、套 ”。如何才能做到呢？ 本学年，在 文教研 几位 文老 共同研究下， 我 一致 作文授课必 清 ，从培养写作 趣下手； 学生的写作 极性， 重视学生的生活 践和 累；把 改交 学生，运用多种多 的作文 改方式，切 提高作文水平。 一、学情解析 学生 入八年 ，已 掌握了一些基本的写作技巧，能 完满的写出 600 字左右的作文，但是，我 的学生由于知 面不广，素材 累不 ，缺乏 生活 的感悟，加上 考 作文 不 到位， 致学生 作文水平不高， 无法在考 中写出 意的作文。 的 文授课以 主， 文老 着学生一起学 名家名篇，学 各种写作手法，感知各种感情，在重视写作 果的同 ，大大的 忽略了写作的 程。所 “ 上得来 浅， 知此事要躬行” ， 靠从 本 中 得那些 接 是 不 的， 我 需要用大量的 来 写作 程 行指 ， ，从而提高学生的作文水平。 “ 万卷 ”固然重要， “行万里路”也是 是必不可以少的。我 的学生，可是 的 住学 文章中的一些字 的用法， 一些文言的 象， 一些表 手法的作用， 是 无法 足写作的要求的。 很 多的学生没有写作意 ， 得写作文是件很 疼的事， 写作文失去 趣， 失去 信心，甚至 生抗争心理。 些都和我 没有真切的作文 分不开， 因 没有 成的教材，没有系 的 划，没有精心的指 ， 致作文的授课成 了空白。 本学年八年 的老 开始着手 作文授课 行研究， 希望在学校教研 的 和 下， 通 作文公开 的形式 学生 行作文的指 ， 批阅等，努力整体提高学生的作文水平。 二、详尽措施 1、 察生活，使学生愿写 生活像个万花筒，色彩斑 。它 予人 各种不同样的人生 ，或 或喜， 或成或 ??但都 我 供应了某种 或启迪。 作文 不可以能走开生活的范 。作文其实不是 是 言符号的操作。走开了人的 展，走开了生活，作文就将是 无本之木，无源之水。由于有了生活的多姿多彩，才有学生作文中的离合悲欢。 只有专心去品味， 才会尝到生活的本色滋味， 会写出有滋味的文章。 无论是在学 习还是生活中，有意识的引导学生去关注生活，要认真观察，全面观察，掌握富 于表现力的细节，让学生在周记本上记下每周最令自己动人也许是对自己的心灵 有触动的故事。 既可以是自己亲身经历的事情， 也可以是从电视、 报刊杂志看到 的，也可以是从别人那处听来的，坚持下来，作为今后作文的储备资料。 2、激发感情，使学生乐写 作文是复杂的心理活动，带有浓厚的感情色彩。作文又是其多种能力的内在 迁移和有机领悟， 它与很多生活存在着一种交互帮长的依存关系， 如读与写的吸 收与倾吐关系， 说与写的口头语言与书面语言的转变关系， 鉴赏与写作的相辅相 成关系等。若是学生不愿写作，甚至讨厌写作，那么就无法授课生学会写作，更 无从授课生会写作文，因此激发感情是写好作文的要点。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者” ，兴趣是最好的老师，兴趣是人积极研究某种事物的认识倾向。 兴趣是人积极研究某种事物的认识倾向。 因此激发学生的写作兴趣， 是促进学生勤于动笔、 乐于动笔的一个很重要的动力因素。 学生只有带着一种高涨的、 激动的情绪从事学习和思虑， 对眼前显现的真理感觉惊诧甚至震惊；学生只有在学习中意识和感觉到自己的智慧力量， 体验到创立的欢欣，为人的智慧和意志的伟大而感觉骄傲， 他们才会感觉写作是一件快乐的事情，而不是在这里无病呻吟。 友善师生感情。教师注意与学生的感情交流，敬爱学生，珍爱学生，建立起友善的师生关系，使学生“亲其师，信其道” ，热爱老师的授课，激倡导浓厚的学习兴趣。 合时进行奖励，惹起学生写作的成就感，引导学生拟定写作目标，进行目标 激励，或教师显露自己地学生的希望， 进行希望激励，或发掘学生身上的闪光点， 予以夸耀，进行远景激励，或创立条件，让学生获得成功的欢乐，进行成功激励 等。教师努力使学生把写作内化为自己的第一需要， 产生浓厚的求知欲望， 愿写，乐写，爱写，使学生的写作拥有长远的内在动力。 3、指点方法，使学生会写。 “授之以鱼不如授之以渔” ，我们在授课中加强学法指导，把打开知识宝库 的金钥匙交给学生。 第一，培养学生优异的写作习惯，诸如写日记的习惯，不动笔墨不看书的习 惯，使用工具书的习惯， 博览群书的习惯