新人教版四年级数学上册《烙饼问题》广东省白金玲老师（省级公开课教学设计）.docVIP

PAGE 共1学时 1教学目标 使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。使学生学会合理安排时间。 2学情分析 《烙饼问题》是数学广角中“优化问题”的第一课时的内容,主要通过讨论烙饼时怎样合理安排操作最节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用。这部分知识对学生来说是比较抽象、不易理解的,虽然学生在生活中接触过烙饼,但缺乏烙饼的实际经验,所以在这节课的教学中,我通过演绎、例举、观察、合作讨论、优化等方法,由直观到抽象,帮助学生理解“怎样烙饼才最合理”的实践策略,从而培养学生初步的优化意识。 3重点难点 【教学重点】初步体会优化思想的应用。 【教学难点】寻找解决问题最优方案,提高学生解决实际问题的能力。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】1 多媒体课件出示:妈妈烙饼的图 活动2【讲授】2 引导学生观察画面,用自己的话叙述画面的内容 一只锅每次只能烙两张饼,两面都要烙,每面3分钟。烙2张饼,最少需要几分钟?烙3张饼呢? 活动3【活动】3 小组讨论烙饼的方法,并算出所用的时间。根据学生的汇报教师完成表。 活动4【活动】4 学生演示烙3张饼的过程,再看课件演示。小结,同样是烙了三张饼,所花的时间却不同,第三各方法安排得最合理,时间用的最省。分小组讨论:如果要烙的是4张饼,5张饼……10张饼呢? 活动5【活动】5 汇报,并找规律 如果要烙的饼的张数是双数,两张两张的烙就可以了,如果要烙的饼的张数是单数,可经先两张两张的烙,最后剩三张饼就按例1的最优方法烙是最节省时间的。 活动6【练习】6 1、如果1只锅每次烙1张饼,两面都要烙,每面3分钟。用1只锅烙50张饼共需要多少分钟? 2、如果1只锅每次只能烙2张饼,两面都要烙,每面3分钟。烙50张饼最少需要多少分钟? 学生完成汇报后,再把50张改为51张来算一次所用的时间。 3、复印5张文字资料,正、反面都要复印。如果一次最多放两张,那么你认为最少要复印多少次?你是怎么安排的? 4、平底锅煎鱼:一只锅每次最多煎两条小黄鱼,煎1条鱼需要4分钟(正、反面各2分钟)。煎7条鱼最少需要多少时间?怎样煎? 六、作业设计 填空题。 （1）在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线；两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。 （2）长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。 （3）(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。 2. 右图中，AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。 A. AB是垂线 B. CD是垂线 C. AB和CD都是垂线 D. CD是AB的垂线 3. 下面的每个图形中各有几组平行的线段。 4. 判断。 （1）两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。( ) （2）平行四边形一定是长方形。（　　） （3）长方形和正方形都是特殊的平行四边形。（　　）