高中化学金属钠教案.docVIP

金属钠的教学设计 [教学目标] 一、[知识与技能目标] 1.了解钠的物理性质，了解钠的存在和用途 2.掌握钠的化学性质。 3.培养学生根据实验现象探究、分析、推理和判断的能力。 4.透过事物的外表现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察和分析问题的能力。 二、[情感、态度与价值观目标] 1.通过对钠的有关性质的实验的积极参与，激发其学习化学的兴趣，逐渐养成科学态度 2.培养学生分析问题的能力和其科学方法，激发学生学好文化知识，开展学习化学的兴趣，感受化学世界的奇妙，有将化学知识应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断。 [教学重点] 从钠的原子结构掌握钠的化学性质 [教学难点] 对实验现象的观察、分析 [教学用具] 投影仪 钠、玻片、小刀、镊子、滤纸、烧杯、酚酞试液、CuSO4溶液 酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、 [教学过程] [导入] “今天你买盐了吗？〞“涨到5元一包了〞“货架空了！〞……最近，在路上、在超里时不时都能听到诸如此类关于买盐的对话，而在网络上也诞生了诸如“盐如玉〞、“盐王爷〞的热词. 抢盐者不仅是中老年妇女，许多年轻人也参加抢购的行列,一时间，谣‘盐’四起。〔PPt展示图片〕 [老师] 好，今天我们就来探究一下这谣“盐〞，进入我们今天的主题 ——金属钠 [板书] 第三章