语文：人教版八年级上册第24课《大道之行也》教学设计4.docVIP

《大道之行也》教学设计 教学目的 １、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。 ２、整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。 ３、背诵并默写全文。 教学重点 １、要求学生在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 ２、引导学生把握“大同”社会的基本特征。 教学难点 联系实际，引导学生思考“孔子的社会理想实现了吗？我们现在的社会是不是大同社会”这个问题。 教学课时 一课时。 教学过程 一、创设情景，导入新课 美好的生活谁都想过，早在两千多年以前，我国就有关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。今天，我们将要学习的《大道之行也》，就给我们呈