初中信息技术_《规划设计》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 PAGE 《规划设计》教学设计 课标 解读 课标：围绕某个主题，使用媒体集成工具，综合运用多种媒体信息，设计、制作、发表或发布多媒体作品，能够根据任务的要求评价多媒体作品的表达效果。 解读：能够根据主题，综合运用多种媒体信息，设计、制作PowerPoint作品，能根据需要进行各类素材的收集、整理、加工。 教 材 分 析 本节是泰山版《信息技术》第二册（下）第一章《多媒体作品的制作》中的第一节。是让学生学会演示文稿设计制作的一般过程与方法，能根据内容的特点和信息表达的需要,确定表达意图和作品风格,选择适合的素材和信息表现形式，对制作过程进行规划，并能够根据设计的需要进行各类素材的收集、整理与加工，掌握添加新幻灯片及对幻灯片布局进行简单调整的方法。 学 情 分 析 学生在小学时应该对演示文稿有了初步的了解，所以对于添加新幻灯片以及幻灯片的调整部分可以简单回顾与讲解，对于素材的收集、整理、加工所需的技能，学生已经学过并基本掌握（初一学过保存图文、分类存储、图像的获取与加工等内容），所以重点应放在演示文稿的规划设计上，要让学生了解演示文稿的功能，理解对演示文稿进行规划设计的重要性，并学会规划设计演示文稿。 教学 目标 知识 与 技能 1、90%以上的学生能够通过观察示例与老师的讲解，能说出多媒休作品的制作流程，能够规划设计多媒体作品。 2、95%的学生能够通过回顾旧知识，能列举素材的收集途径，能根据需要进行各类素材整理与加工。 3、95%同学通过自学或讨论，能够添加新幻灯片并对幻灯片的布局进行简单的调整。 过程 与 方法 通过观看老师放映的演示文稿，了解演示文稿的功能及多媒体作品规划的意义，在老师的引导下，实践规划多媒体作品，在确定主题的基础上，根据需要进行素材的收集、整理、加工；掌握添加新幻灯片并对其进行简单调整的方法。 情感态度与价值观 通过规划设计演示文稿，培养学生的事前做计划的习惯。 通过对素材收集、整理的过程，体验分类存储的重要性。 教学重点 演示文稿的规划设计，素材的收集与整理。 教学难点 演示文稿的规划设计 教学策略 任务驱动法结合讲授法 评价设计 由学生根据评价表进行自我评价。 教 学 过 程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 时间 一、导入 投影出示“凡事预则立，不预则废。” 哪位同学知道这句话的含义？ 这句话是说：不论做什么事，事先做好计划，有准备，就能得到成功，不然就会失败。 希望同学们能牢记这句话，从现在开始，努力做到事事有计划。 说出自己对这句话的理解。 培养学生的事前做计划的意识，并引出本节内容 2’ 二、新授 环节一 创意规划 这节课，我们学习的内容就与规划设计有关，那就是演示文稿的规划设计，正如拍电影需要依照剧本，我们制作演示文稿之前也要进行构思，我们称之为创意规划，首先，请同学们欣赏一下《我国特有的珍稀动物》演示文稿，同时思考如下问题： 1、这个演示文稿想给我们介绍什么？ 2、你能说出它的大致分哪几部分吗？ 3、它使用了哪些形式的素材？ 师请同学回答上面问题，并讲解规划设计演示文稿步骤。 第一步：确定作品的主题（想表达什么）。 第二步：根据主题和要求，确定层次与主线，画出结构图（结构图主要标明主题以及各部分内容和顺序。）。 第三步：收集合适的素材。 师以《我国特有的珍稀动物》为例，讲解如何画结构图。 下面我们一起来尝试规划设计一个演示文稿。 我们南海新区自成立以来，得到了各界人士的关注，为了让他人更了解南海新区，现在请各组同学讨论确定一个关于南海新区的主题，完成导学案任务一 1、你们小组确定的主题是什么？ 2、你们打算从哪些方面介绍南海新区？ 3、你能根据老师的演示画出结构图吗？ 师展示各小组所画结构图 （评价标准：1、主题是否明确有吸引力。2、内容是否能表现主题。3、结构是否合理） 下面给你们1分钟的时间，各组完善一下你的结构图。 师小结：我们在创意规划演示文稿时，首先要明确主题，然后围绕主题确定层次，画出结构图，最后根据需要收集相关素材。 生欣赏演示文稿，同时思考以上问题。 体会结构图的画法 学生分组讨论并确定本组主题、简单画出结构图，并确定所需素材。 观看演示并在老师的引导下进行评价。 找出本组结构图不足。 三个问题分别对应主题、结构、素材三个方面，为学生总结规划设计演示文稿打下基础。 加深对规划设计方法的掌握。 为学生画结构图提供范例。 把主题限定在一定范围内，使学生能较快地确定主题。并 把规划设计分解为三个任务，降低了难度，使学生更容易掌握。 完善规划，为顺利完成余下任务做准备。 15’ 环节二 收集整理素材 我们刚才确立了主题与内容，而这些内容的表达离不开各种素材。 请同学们回顾以前我们学过的知识，解决以下问题： 1、我