八年级历史上册期末复习第二单元近代化早期探索与民族危机加剧复习名师教案新人教版.docVIP

八年级历史上册期末复习第二单元近代化早期研究与民族危机加剧复习名师授课设计新人教版 八年级历史上册期末复习第二单元近代化早期研究与民族危机加剧复习名师授课设计新人教版 八年级历史上册期末复习第二单元近代化早期研究与民族危机加剧复习名师授课设计新人教版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名校名师介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二单元 ?近代化的早期研究与民族危机的加剧?复习 【授课任务】 知识与 能力 教 经过复习使学生从整体上掌握中国人民为挽救民族危机进行的有重要意义的近 代化研究活动。 学 过程与 经过分析洋务运动失败的原因，使学生渐渐掌握由浅入深、由表及里层层分析 目 方法历史事件的方法。 标 感神态充分认识中国近代史是一部资本主义的侵华史， 同时又是一部中华民族的抗争 度与价 史，增强学生为社会主义现代化做奉献的责任感与自觉性。 值观 洋务运动、甲午中日战争与切割中国浪潮、戊戌变法、抗击八国联军 重点 中华民族早在即代化研究与民族危机加深之间的关系。 难点 【授课流程】 环节授课识题设计 授课活动设计二次备课 设疑导入：随着民族危机的步步加深，近代中 国人民进行了哪几次重要的研究？结果怎样？ 有什么影响？ 教师提出问题，引导学生思 情境 引入 方案二：讲解近代化含义，导入复习 中国的近代化是指近代的中国人民向西方学 考，激发学生的求知欲。 习，研究救国救亡道路的过程。 一、梳理知识结构： 流行：清朝统治企业内部主张向西 1. 方学习，实现富国强兵， 洋 保护清王朝统治 务 口号：“自强〞“求富〞 教师列学习大纲，引导学 运 时间： 19 世纪60 年代到 90 年代 生看书增强记忆， 教师巡视指 动 中 代表：中央：奕 ?；地方：曾国藩 导。 藩 、 李鸿章、 左 宗棠 、张之 洞 之洞 自主 内容：创办近代军事工业 睁开民用企业 复习 建立新式海陆军 新式教育 学生读书、记忆， 可同位 作用 : 中国历史上第一次近代化运 互查，尔后师生共同梳理每课 动 知识结构，夯实基础。 背景— — 日本的“大陆政策〞、 东学党起义 2 丰岛海战，战争爆发 甲 午 中 1 日 战 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名校名师介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 平壤战斗，左可贵牺牲 过程 黄海海战，邓世昌殉国 辽东战斗，旅顺大屠杀 威海卫战斗，北洋舰队吞没 结果— — 中国战败，签订?马关合约? 影响— — 中国半殖民地化程度大大加 深了，帝国主义掀起了切割 中国的浪潮 教师在复习基础知识后， 帮助学生理出本单元的思路： 背景：?马关合约?后，民族危机 本单元中国开始步入了早 空前激化 在即代化的研究，随着第二次 3 序幕：公车上书鸦片战争后的民族危机，洋务 戊 睁开：办报?时务报?、?国闻报?， 派为了保护清朝统治进行了洋 戌 宣传变法思想务运动，但在甲午战争中随着 变 高潮：百日维新〔政治、经济、文化、 北洋舰队的全军吞没失败，?马 法 军事等一系列改革〕 关合约?的签订，民族危机空 失败：慈禧太后发动政变，扼杀变法 前激化，维新派领导了戊戌变 意义：戊戌变法诚然失败了，但在思想 法，最后也失败；农民阶级那么 文化方面产生了宽泛而长远的影 掀起了浩浩荡荡的义和团运 响动，却在抗击八国联军的斗争 中被中外反动权益结合镇压， 义 和 团 运 流行：山东直隶一带 口号：“扶清灭洋〞 斗争：廊坊阻击战、 中国完好坠入半殖民地半封 建社会的深渊。 动 老龙头之战等 结果：中外反动权益的联 4 合绞杀下失败了 抗 击 经济：赔款 八 亿白银 国 联 军 ? 辛 丑 条 政治：改设外 内容 务部，严禁人 民反帝 约 ? 军事：拆毁炮 台，驻兵要地 外交：划使馆 界，禁中国人 中国完好坠入 危害 半殖民地半封 建社会的深渊 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 名校名师介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、综合概括、研究思虑： 清朝是怎样一步步走向半殖民地半封建社会深 生：回忆所学过的知识， 小组 渊的？面对民族危机的日益加重，这一时期中谈论、补充、概括 合作 国社会各阶层为了救亡图存，进行了哪些斗师：引导生从战争名称、签订 知新 争？ 合约、 影响三方面来概括： ① 鸦片战争，签订?南京合约? 等，中国开始沦为半殖民地半 封建社会； ②第二次鸦片战争，签订?北 京合约? 等，中国的半殖民地 显现 化程度进一步加