人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法（二）》教案公开课教学设计 (87).docxVIP

PAGE PAGE 1 2.2.1 两位数减两位数（不退位减） 教学目标 1、创设情景，引导学生理解笔算两位数减两位数的算法 2、鼓励学生进行算法探索，能从练习中举一反三 3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。重点难点： 学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。 教学过程： 一、创设情景 1、观察书本P16。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？ ４、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 二、探究新知 (一).教学例 1. 列式:要求北京比多伦多多得多少票，也就是求一个数比另一个数多多少？怎样列式?引出减法算式 56-22 小组讨论,怎样计算 56-22 学生交流 可以口算,引导学生说出口算思路; 50-20=30 6-2=4 30+4=34 可以用竖式计算： 小圆直观图①如何列竖式，应注意什么？(相同数位上的数对 齐) ②回忆旧知，启发学生将两位数加法的计算顺序举一反三。 ③结合课本中小圆直观图教学笔算两位数不退位减法： 5 6 ①从个位算起； - 2 2 ②个位上 6 个一去掉 2 个一， 3 4 还剩（ ）个（ ） ③十位上 5 个十去掉 2 个十， 还剩（ ）个（ ） 谈话教育：北京比多伦多的票数多了 34 票，这是多么值得骄傲的成绩啊！ 学生讨论：列竖式计算应注意什么，进一步明确怎