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一年级上学期比尾巴教学设计 比尾巴这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了 猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。下面是 小编为大家整理的一年级上学期比尾巴教学设计 5 篇，希望大家能有 所收获! 一年级上学期比尾巴教学设计 1 【学情分析】 一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎 然，于是他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有强烈的表演欲望 。 【教学目标】 〖知识教学点〗 1、认识 12 个生字，会写 “云、公、车”3 个字。认识 1 个笔画 “ ”和 3 个偏旁“矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 3、了解一些动物尾巴的特点。 〖能力训练点〗 1、通过观察插图，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能 力。 2、训练学生的朗读能力。 3、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。 〖情感、态度、价值观〗 1、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。 2、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。 第 1 页 【教学重点】 练习朗读和认字。 【教学难点】 读好问句。 【教学准备】 〖学生准备〗 通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关 动物尾巴的特点。 〖教师准备〗 1、多媒体课件 2、 “猴子、兔子、公鸡、牛、马、鱼”等动物的图片，将动物尾 巴剪下来，制成活动贴图。 3、生字卡片和给动物颁发的奖项卡： “长”、 “短”、 “弯”、 “扁”、“看”、“好像一把伞”。 4、幻灯片 5、田字格小黑板等。 【教学课时】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 今天，森林里的动物要举行一次比赛，看，连牌子都挂出来了， ( 师出示课题)。赶快拼读一下吧，(生读两次课题)。读得好极了，声音 子清楚又响亮，简直就是的拉拉队。 过渡：同学们，今天这场比赛就由我来主持，你们想不想去给动 物当评委啊?(想去!)好，请你们做好准备，我们马上出发。请大家闭 第 2 页 上双眼 (播放背景音乐)，想象自己长出了一对美丽的翅膀，我们一起 飞出教室，飞向森林，飞呀飞呀……到了，睁开眼睛，你看到了什么? 设计意图：富有激的导语，和谐动听的音乐，营造出轻松愉悦的 课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。 二、认识本课所出示的六种动物，初步了解它们的尾巴特点 1、出示课件：《情境园》(在美丽的森林里，六种动物正在做赛 前准备) 师说：多美丽的森林呀，多可爱的一群动物啊!来，我们一起向小 动物问声好!(一起说：“小动物们好!”) 指导学生观察 师问：今天前来参赛的都有哪些动物呀? 生答，师相机张贴动物图片。 师说：小评委们，让我们以热烈的掌声欢迎动物模特闪亮登场。 2、初步了解这六种动物尾巴的特点 师说：同学们，我们既然是这次动物比赛的小评委，那就要公平 公正。请小评委们认真观察这些动物的尾巴有哪些特点，然后发言。 学生观察后发言。 师小结：刚才，小评委们观察得很认真，说得也很好。来，我们 一起把自己鼓励一下( “一、二、三，我真棒!”)。 过渡：小评委们，主持人要告诉你们一个好消息：一位记者也来 到了比赛现场，将这次比赛的内容编成了一首好听的儿歌，并且发表 在我们的语文书时里啦!赶快翻到 83 页，我们来读一读吧。 设计意图：课件《情境园》 (美丽的大自然，可爱的动物，配上和 谐的背景音乐)，让学生有亲临其境的感觉，再通过老师恰当地引导， 让学生仔细观察，认真评议，自然进入到“小评委”的角色中去。 三、初读课文，认识生字 第 3 页 1、借助拼音自由读课文。要求：读准字音，数一数有几个小节， 教