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八年级生物下册授课方案 八年级生物下册授课方案 八年级生物下册授课方案 第一章 第一节 植物的生殖 目标与方法 1．描述植物的有性生殖。 2．经过观察、思虑和谈论，能够列举植物常有的无性生殖。 3．试一试差异植物的有性生殖和无性生殖。 4．领悟到不同样的生殖方式对环境的适应。 5．关注植物无性生殖在生产实践中的运用。 课前准备 向日葵的种子、 马铃薯块茎、 椒草的叶片长成新植株及马铃薯块茎萌芽生根的投电影。 授课方法 谈论法、自主学习法 授课过程 教师活动 授课程序 学生活动 导言 生命在生物圈中的连续和张开， 最根本的环节是生物经过生殖和 发育，世代相续，生生不息。 考考你 生物界有哪些不同样的生殖和发育方式？它们与人类保护和利用 学生思虑答复 生物又有什么关系？ 有性生殖 进入新课 你必然还记得花的结构及其在生殖中的作用。 请你回忆学过的知 识并填写书本 P2页的框图。 学生填图 提问 1〔出示种 被子植物是怎样生殖的？〔它们经过开花、受粉并结出果实，由 思虑答复 子〕 果实中的种子来生殖后代。〕 提问 2 何为“有性生殖〞？〔种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受 学生自学搜寻 精卵而发育来的， 这类由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于 答案 有性生殖。〕 过渡 除此之外，植物还有其余生殖方式吗？ 无性生殖 出示投影 观察： 观察与思虑 椒草的叶片长成新植株 马铃薯块茎萌芽生根 思虑： 自学书本答复 1．这些植物的生殖方式有什么共性？ 2．这类生殖方式又叫什么？ 检验学生对有 完成?生物课课练? 1、2、3、4、9〔1、2、3〕总结：怎样区分 学生思虑答复 性生殖和无性 有性生殖和无性生殖？ 生殖的理解 提问 有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么利处？ 学生谈论并尝 1．有性生殖的后代拥有更大的生活力和变异性，更能适应变化 试答复 的环境〔恶劣环境〕。 2．无性生殖的生殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可 获取大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无 性生殖来种植农作物和园林植物。 练习 完成 5、6、9〔4、5〕 动着手 完成 7 课后完成 小结 本节课你学到了些什么？ 学生小组谈论 并请代表发言 教后小记 学中练，练中学，学生学得又快又有兴趣。 课时 2 植物的生殖〔二〕 目标与方法 1．说出扦插和嫁接应具备的条件。 2．试一试进行嫁接和扦插实验。 3．确立科学研究最后应用于生产实践的思想。 课前准备 每个学习小组准备好柳树的枝条、刀 授课方法 自主学习法 授课过程 教师活动 授课过程 学生活动 出示阅读大纲 1．何为扦插？何为嫁接？ 学生以小组为单 2．扦插紫背天葵需要哪些环境条件？扦插的资料要怎样处 位自学谈论 理？ 3．怎样进行扦插，你能操作一下吗？ 4．怎样进行嫁接？你能操作一下吗？ 全班交流自学成 就阅读大纲逐一答复。 学生以小组为单 果 每小组代表登台演示嫁接的操作。 位答复 练习与坚固 完成?课课练? 1-8 思虑并答复 动着手 ?课课练? 9 课后完成 本课小结 你学会了些什么？ 学生小结 教后小记 本节课重在实践操作， 在课上让学生进行模拟嫁接和扦插， 既提高了学生学习的兴趣又提高了 学生的着手能力。 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育授课方案 昆虫的生殖和发育 目标与方法 1． 举例说明昆虫的完好变态和不完好变态发育过程。 2． 试一试观察昆虫的发育过程。 3． 养成善于观察的优异习惯。 4． 明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫。 授课方法 比较法 课前准备 蝗虫和家蚕生殖和发育过程的标本；相关投电影。 授课过程 教师活动 授课内容 学生活动 复习提问 1． 植物的生殖方式有 _______生殖和 _______生殖两种， 分类 学生思虑单独回 的依照是有无 _________的结合。 答 2． 有性生殖的后代更拥有 ______和______；无性生殖的优势 是能____________________，后代能保持 ___________。 3． 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来 __________和_______，常有的方式有 ______和_______等。 4． 嫁接时应该使接穗与砧木的 ______亲密结合， 以保证接穗 的成活。 新课导入 家蚕的生殖和发育 学生思虑 “春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 〞这唐朝诗人李商隐 ?无 题?中的两句绝唱。但同学们有没有想过这句诗的科学性，春 蚕真的死了吗？今天我们就以家蚕为例一起来研究昆虫的生 殖和发育。 出示家蚕标本 思虑题见书本 P9-10 页 1、2。 学生分四大组传 出示谈论大纲 着观察标本。 并由 部署学生自学书本 专人负责标本的 P8-10 安全。 自学书本完成思 考题。 引导谈论 1． 家蚕是经