八年级生物学下册教学工作计划规划方案.docVIP

八年级生物学下册教学工作计划规划方案.doc

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初中八年级的生物学下册的教学工作计划规划方案 初中八年级的生物学下册的教学工作计划规划方案 初中八年级的生物学下册的教学工作计划规划方案 读书破万卷 下笔如有神 八年级生物学下册授课工作计划 一、学情解析及指导思想 在继承我国现行生物授课优势的基础上, 力争更加关注学生已有的生活经验。 重申学生 的主动学习, 增加实践环节, 使每一个学生经过学习生物, 可以对生物学知识有更深刻的理 解,可以对今后的学习方向有更多的思虑; 可以在研究能力、 学习能力和解决问题能力等方 面有更多的发展; 可以在责任感、 合作精神和创新意识等方面获取提高。 为学生们参加社会 主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必要的基础。 二、教材解析 本学期授课内容主要介绍生物的生殖和发育、 生物的遗传和变异及生物的进化、 我们周 围的环境,人类与自然界的协调发展、生物技术与社会的进步。共三单元, 8 章。 三、授课目的 1、在教授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养,注意对学生综合能力的培养, 经过组织学生参加各种实践活动, 培养学生的学习兴趣。 力争创立条件尽可能多开教材中提 出的检查、技术训练、练习、研究和资料解析活动。进而达到全面提高学生的科学涵养,培 养学生的创新精神和实践能力。 2、经过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,使学生更有意识地保护生物,促进社会发展。 3、经过学习使学生知道人与自然应和平共处。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详尽措施: 1、连续深入学习相关的教育理论和转变教育看法,在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂授课有所提高和创新。 2、组织好学生进行研究性学习并提高其质量,引导学生分工合作 ,乐于交流。 3、学习和应用现代授课手段和技术并运用到课堂授课中,提高课时效率和授课质量,积极参加教研教改。上好课,设计好授课设计,写好授课反思。 4、连续研究吻合新课标的课堂授课模式,并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 5、为研究性学习创立情况。比方,供应相关的图文信息资料,数据;或表现生物标本、模型、 生活环境;或从学生的生活经验, 经历中提出研究性的问题;或从社会关注的与生物学相关的热点问题切入,等等。 6、激发学生学习兴趣,精心设计导语,运用生动的语言,加强感情教育;精心引诱,加强授课。 结合详尽的授课内容,采用多种不同样的授课策略和方法,达成课程目标。 五、进度安排 本学期总课时为 30 课时,每周 2 课时。 授课内容及参照课时以下: 第六单元、生物的繁衍和发展(共 3 章) 第一章 、 生物的生殖 ( 5 节) 第二章、 生物的遗传和变异 ( 4 节) 第三章 、 生物的起源与进化 ( 4 节) 单元复习 ( 1 节) 第七单元、我们周围的环境 (共 2 章) 第一章、 我们生活在地球上 ( 6 节) 第二章、 人类与自然界的协调发展( 4 节) 单元复习 ( 1 节) 读书破万卷 下笔如有神 第八单元、生物技术与社会的进步(共 3 章) 第一章、 平时生活中的生物技术 ( 2 节) 第二章、 现代生物技术 (1 节) 第三章、 生物技术的发展对人类未来的影响 ( 1 节) 单元复习 ( 1 节) 结业考试总复习 七年级上册 复习 1 周 七年级下册 复习 1 周 八年级上册 复习 1 周 八年级下册 复习 1 周 若是在授课实践中有什么特别变化,再依照本质需要做合适的调整。 读书破万卷 下笔如有神 八年级下册生物授课计划 新学期已经开始了, 为了更好地适应新学期的授课工作, 结合自己的本质和学科的现实条件以及学生的情况, 对本学期的授课工作计划如何: 一、学生情况解析 本届学生学习生物的兴趣还不是很高,上学期生物的平均成绩整体成绩还不理想,原因是不爱学习的学生很多,因此,成绩获取高分的学生平均被拉了下来。 这个学期要想方法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上下手, 来改进向来把生物视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理, 让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上。 二、教材解析 本学期授课内容介绍生物的生殖和发育、 生物的遗传和变异及生 物的进化、传生病和免疫,用药和急救、认识自己、增进健康。共 6 章,内容较上一个学期少了一些,研究实验减少了一些,增加了观察和思虑,科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量,扩大了知识面。 三、授课目的 1、 全面提高学生的科学涵养为要旨,培养学生的创新精神和实践 能力。 2、经过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,进而更有意 识地保护生物,促进社会发展。 3、经过学习使学生知道如何健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四、详尽措施 读书破万卷 下笔如有神 1、精心采用先进的授课方法,对新教材进行培训。 2、精心组织

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