八年级生物教学工作计划规划方案第一学期.docVIP

初中八年级的生物教学工作计划规划方案第一学期 初中八年级的生物教学工作计划规划方案第一学期 初中八年级的生物教学工作计划规划方案第一学期 八年级生物授课工作计划第一学期 祖先云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计 划的进行，才能获取理想的收效。下面是由 XX 为大家整理的“”，仅供参照， 在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《整天制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物授课优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加重申学生的主动学习，增加实践环节。以促使学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动研究式学习为打破口。使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思虑；能够在研究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面获取提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、 授课任务 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的认识，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了必然的生物基本知识、生物实验技术和实践操作能力， 很多同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物授课打下了较好的基础。 另一方面，很多学生在学习过程中依旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，详尽表现是学习习惯懒散、注意力不集中、完成作业马虎，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和收效的监控，不但要让学生态度正直、学 习得法，还要促使学生养成及时牢固、 持之以恒的优异习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 四、教材解析 经过义务教育阶段《生物》课程的学习，学生将在以下 几方面获取发展： 知识目标： 加强着手能力和实验设计能力。 培养学生的实践能力：如进行“植物的嫁接”、“动物 运动方式的多样性” 、“观察蚂蚁的运动器官和步伐” 、“蚂 蚁的觅食行为”、“测算自己的体重情况”等实践性较强的 活动。 感神态度价值观目标： 1、重视提高学生的生物科学涵养 2、提议研究性学习 3、浸透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂授课 提高贯彻课程目标的自觉性：初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及感情、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来渐渐完成的。因此，在拟定每节课的授课目的时，要充分考虑课程目标的表现和贯彻；考虑到学生可连续发展的需要，特别要注意能力和感情、态度、价值等方面的要求。 组织好学生进行研究性学习并提高其质量：教材内容的表现方式一悔悟去传统的注入式写法，侧重从学生生活经验出发，创立情况，引导学生自主学习，主动研究知识的发生和发展，培养学生不断研究、勇于创新的科学精神，脚扎实地的科学态度，以及平生学习的能力，同时，教材安排了丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。 加强和完满生物学实验授课。 5、侧重学法指导，教会学生学习 在新教材的授课中，让学生掌握生物学学习方法，对培 养学生能力，提高学生涵养有很大作用。应重视以下五种学 习方法，加强对学生学法的指导，授课学生学习。 实验研究法：明确研究课题 -- 引导研究 -- 获取结论 -- 测试反响 理论联系本质的学习方法：指导学生学会运用学到的生物学知识来解说平常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。 识图学习法：新教材图文并茂，色彩鲜亮，可读性强。它形象、直观、不但有利于教师把相关知识讲清楚，而且利于学生理解内容，便于记忆。 比较、归纳学习法：经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更了然。 综合学习法：引导学生运用相关学科的知识来解决生物学问题。 6、精心采用先进的授课方法，精心组织和策划好课堂 授课设计。 7、研究新的授课方法，做到课堂质量高效率。 8、进行课外指导和写小论文及做小制作，提高学生的 兴趣。 9、认真批阅作业，从中解决学生计在的问题。 10、培养优生，转变后进生。 以学校工作计划和教育处工作计划为指南，以生物课程 标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学 习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能 力，加强实践环节的授课，提高学生的综合成绩。为今后进 一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备，有创新 精神，有合作意识的人，全面提高教育授课质量。 二、 授课任务 八年级学生分八个班，七年级也是自己所教，他们经过 一年对生物学的学习，基础知识掌握较好，已具备了必然的 学习生物学的能