八年级生物教学工作计划样本8021.docVIP

八年级生物授课工作计划样本 一、指导思想 以《整天制义务教育生物课程标准》为依照，结合永年县教育局全面推行试一试授课法，依照学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和平生发展需要，以提升学生的科学涵养为要旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，提议自主、合作、研究性学习，以促使学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动研究式学习为打破口，在授课过程中引导学生主动参加、乐于研究、勤于着手，逐渐培养学生收集和办理信息的能力，提出问题、解析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。 二、基本情况解析 ( 一) 学生情况解析 一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知 识有了初步的认识，对生物学习的方法有了初步的掌握，具 备了必然的生物基本知识、生物实验技术和实践操作能力， 很多同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物授课 打下了较好的基础。 另一方面，很多学生在学习过程中依旧存在目标不明 确、自制力不强、主动性不足等问题，详尽表现是学习习惯 懒散、注意力不集中、禁止时完成作业，好奇心有余而自觉 性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时， [ 课件 ] 要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和收效的监控，不但要让正直学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时牢固、持之以恒的优异习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提升。 教材解析 八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写侧重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，掌握基础性，表现先进性；内容编排图文并茂，加强了启示性，拥有较强的可读性；栏目设置丰富多样，侧重创立问题情况，突出科学研究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写拥有弹性，给学生的自主学习空间，较好地表现了新课程标准的基本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行解析 、关于动物部分 教材先商议生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各 自环境相适应的特点，再商议它们的运动、行为以及在生物 路边中的作用，其知识结构简图以下： 这样的安排改变了长远以来按进化序次逐门逐纲表达各样群形态结构和生理功能的做法，加强了动物与环境亲近联系的认识，其中“水中生活的动物”重点研究鱼适应水中生活的特点；“陆地生活的动物”重点研究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点；“空中翱翔的动物”重点研究鸟和昆虫适应空中翱翔的特点，这样能较好地表现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简单介绍。这样的安排突出了重难点。 、关于细菌、真菌部分 其内容包括“细菌和真菌的主要特点以及与人类的关系”和“平常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为节，还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与详尽内容标准其实不是一一对应，却都是为了更好地表现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必然要说到发酵食品的制作等平常生活中常用的生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材解析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的见解、现状及 保护对策等。 关于生物多样性及其保护，课标要求达到层次是学生能 说明保护生物多样性的重要意义。 [ 课 件 ] 这是个热点问题，因此教材从生物各样的多样性、基因的多样性、生态系 统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让学生对保护生物多样性的意义和对策有更深入的认识。本单元的知识结构图以下： 三、授课目的 经过义务教育阶段《生物学》课程的学习，逐渐实现以下发展目标： 知识与技术： 1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特点。 2、认识动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、认识细菌和真菌的主要特点以及与人类的关系。 4、经过活动体验生物的分类是依照不同样生物的形态结 构特点上的相似程度来进行的。 5、认识生物的多样性及其价值。 6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进 行“饲养和观察蚯蚓”、 “检查动物在人们生活中的作用”、 “检测不同样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与平常 生活亲近相关的活动。 7、培养学生收集和办理信息的能力，丰富学生获取悉 识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资 料的盘问和收集。 过程与方法： 侧重学法指导， ，教会学生如何学习。如： 试一试授课法。准备练习 --- 出示试一试题 ---- 自学课本 试一试练习 ----- 学生谈论 -----