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篮球传切配合 篮球传切配合 PAGE / NUMPAGES 篮球传切配合 体育与健康 篮球教课设计（篮球基础战术练习—传切配合） 姓名：张俊峰 单位：伊川县实验高中 篮球基础战术—传切配合教课设计设计 一、教课目的 认知目标：让学生基本掌握篮球传切配合的技术动作特色。提高学生对传切配合的理解和掌握。 技术目标：经过学生察看、模拟、互相沟通、评论、试试练习，使学生领悟每个动作的攻防含义，做到路线清楚，动作到位。发展协调性、力量等素质。 感情目标：在讲堂上培育学生谦逊勤学、团结协作、开辟创新的学习能力，培育学生自信心及团结协作的精神。 二、教课过程设计 传切配合：传切配合是攻击队员之间利用传球和切入技术所构成的简单配合。主要有一传一和空切。从切入路线上也可分为横切和纵切。运用时应第一注意拉空篮下，掌握好切入的机遇和方向，面向球侧身快速切人，忽然挣脱敌手或抢位。传球者要利用瞄篮、打破等假动作吸引和管制敌手并实时、正确地传球给切入队员。其主要作用有二：一是甩开防守队员自己投篮得分；二是为吸引敌手为队友创建最正确的投篮机遇和投篮地点。详细设计以下： （一）准备阶段——调换情绪激发兴趣阶段（ 8 分钟） 以激发学生的学习兴趣为切入点。兴趣是学生最好的老师，学生能否能经过学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着特别重要的作用。 1）教课辅助 -- 身心准备阶段 本节课准备活动的形式为热身操和篮球的基本步伐练习。 2）游戏：“四角传球”，经过游戏调换学生们对篮球的踊跃性，并娴熟了篮球的传球和切入机遇的掌握。 3）挣脱练习，为传切配合的技术教授做好铺垫。 4）抛球碰板，提高学生对篮球的兴趣，并发展协调性、力量等素质。 （二）基本部分：（ 27 分钟） （2）教课主要阶段 -- 研究演示合作创意阶段a、以人为本，创建优秀的教课气氛。 照片的赏识： NBA 球员的扣篮动作 这个部分赏识照片不过一种手段，最主要的目的是照片的自己怎样激发学生学习兴趣的功能。经过赏识图片，指引学生对对本节讲课内容有个基本的认识。 依据传切配合线路图解的内容要求及指令，教师做示范，学生跟从教师的示范进行模拟；而后，教师再边解说动作的重点要求边做模拟的实战操练，学生跟从教师进行实战模拟。 学生间自由组合，自主学习，自由练习，教师巡回指导。教师在运用图解示范法和示范法教课中，因为其拥有动作规范和灵巧性强的特色，使学生能够在特别直观的条件下，进行模拟练习，不只能够对技术动作的理论知识切记掌握，并且对技术动作的掌握也特别快。在自由练习过程中，每一位学生都盼望获得关怀和鼓舞，教师要关注学生的情绪状态，将鼓舞和关怀学生落到实处，依据学生对技术动作的掌握状况，以及外在的行为表现合时的进行点拨和指引。 b、以组为单位，培育互相协作的优秀精神。 教师采纳分组教课形式，进行分组的攻防练习，使得学生练习的兴趣获得了再次的 提高。 3）教课结束阶段 -- 稳固情绪恢复身心阶段（ 5 分钟） 学生自由发挥和教师一同互动，做放松练习广场舞——小苹果。 4）教课成效剖析 经过教课、练习、自评、互评估计 85%以上的学生能够达到本课教课目的。同学们将学得高兴、欢乐，踊跃成功。 练习密度：约 35%； 运动负荷：约 25% 欢乐度：欢乐； 喜悦度：喜悦； 协作性：优秀； 互动性：好； 篮球基础战术 - 传切配合课教课设计 时间 2014 年 11 月 16 日 任课教师 张俊峰 教课 篮球—传切配合 地 内容 篮球场 点 课1. 学生懂得篮球战术基础配合中传切配合的重要作用及详细做法， 基 的 本掌握空切和一传全部的运动路线和基本要求。 任2. 提高学生的战术配合意识和 发展力量、速度、敏捷等 身体素质。 务3. 对学生们已学的技战术进行指导使他们能灵巧运用到实践中。 4. 进一步增强学生的团队、合作意识和组织纪律性。 课 时 的 间 教课内容 组织教法 部 分 开 始 10 部 分 钟 分  一、开始部分 1、讲堂惯例： 体育委员会合整队并报告本班人数。 师生问好、宣告本节课的内容和任务 检查服饰、安全教育（防止练习中扭伤、伤害、动作过大造成对方受伤等等）。 安排见习生 要求： （一） 会合快速 , 精神饱满。 （二） 见习生要认识课程的内 容 , 参加力所能及的练习， 辅助老师上课。 （图 1） 2、徒手操： 头部运动（ 4*8 拍) B. 伸展运动 (4*8 拍) 教法 : C. 膝关节运动 (4*8 拍) 1、原地成体操队形散开； 2、教师边喊口令边做示范，学生 3、基本功练习 随着教师做操。 A. 交错步练习 B. 侧滑步练习 要求 : 做徒手操时要精神饱满，动 C. 挣脱防守练习 作规范，跟上节奏做，基本功练习 要求步伐灵巧。 基 本 部 25 分 分 钟  3、游 ：四角