新部编本二年级下册语文《开满鲜花小路》教学课件.docxVIP

新部编本二年级下册语文《开满鲜花小路》教学课件 新部编本二年级下册语文《开满鲜花小路》教学课件 新部编本二年级下册语文《开满鲜花小路》教学课件 2018 新部编本二年级下册语文 《开满 鲜花的小道》教课方案 【设计理念】 小学低年级学生开朗好动但好奇心强，多媒体集图文、 动画、音响、色彩于一体，形象直观、生动鲜亮。在教课中 巧用多媒体，能够从视觉、听觉、触觉等多方面刺激学生的 感官，实现多元化信息传达，增强学生对知识的感知，有效 吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，使其自觉自主地参加 学习活动。《开满鲜花的小道》这篇课文文字多，篇幅长， 有些句子含义深， 难理解，使二年级的小朋友很难走进文本。 为认识决这一难题，我们充足利用多媒体创建生动开朗的教 学情形，组成一种虚构环境，激发学生学习兴趣，调换学生 多种感官睁开丰富的想象，获取对文本真实的感知，在感知 体验中培育学生的理解能力，语言表达能力及赏识美、创建 美的能力，生发出赏识美、赞叹美、分享美的感情。 【教课目的】 1、认识“邮、递”等 16 个生字。会写“邮、递”等 9 个字。利用加一加、减一减、联系生活实质等识字方法记忆 生字。 ２、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小道”的 赞叹的语句，领会每个角色的语气，读出大家对开满鲜花的 小道的赞叹之情。练习正确流畅有感情地朗诵课文。 ３、有爱惜环境，感觉美、赞叹美、分享美的梦想和行 动。 【教课要点】 识记生字，有感情地朗诵课文。 【教课方法】 角色移位，创建情形。 【教课准备】 课件、生字词卡片、小动物头饰、小道图案。 【教课时数】 两课时。 【教课过程】 第一课时 一、展现图片，激趣揭题 １、师：小朋友们都很熟习每日上学和下学回家的路，你可曾留神过脚下的路什么样？我们一同来瞧瞧这些路。（课件展现几幅路的图片，师相机简介）你感觉这些路怎么样？ 生：我感觉这些路真漂亮。生：这些路好美呀！ ２、师：老师这儿还有一条开满鲜花的小道（课件出示 课文插图中的开满鲜花的小道图片）它的路面上是绚烂多 彩、五彩缤纷的鲜花，你感觉这条小道怎么样？ ３、师：是呀，这真是一条开满鲜花的小道 （板书课题）， 一同读。 二、初读文本，认识生字 １、师：在这条开满鲜花的小道上发生了一个风趣的故 事，你们想亲身读一读吗？生：想！ 师：那就快把书翻到第 6 页吧！请小朋友们借助拼音大 声读课文，边读边用铅笔标出自然段序号，别忘了和生字娃 娃打打招呼。 (学生朗诵课文，自主学习 ) ２、师：看到小朋友们这么专心地学习，生字娃娃们可 快乐啦，不由得跳出来和大家见会面， （出示生字卡）让我 们开火车叫叫生字娃娃们的名儿吧，我的火车往哪儿开？ （开火车认读生字，注意纠正生字的正确读音。 ） ３、师：生字娃娃们可调皮啦，此刻它们脱掉了拼音小 帽，变了样儿，你还可以认出它们吗？ （课件出示去掉拼音的生字） （指名学生当小老师领读） 4、师：生字娃娃把它们的好朋友也带来了，让我们认 识认识它们吧！ （出示生词卡，多形式认读，正音。 ） 三、再读课文，识记生字 1、师：生字娃娃邀请我们到他们家去做客，让我们把 他们送回家吧！ （生再次高声朗诵课文） 2、师：生字娃娃很快乐和大家交朋友，可是，你们要 想方法记着他们的样子才行。 （课件出示生字） （生自由认读、小组沟通、全班沟通识记字形的方法。 ） (1)邮、递、裹、粒、懊、啊、猬、籽都能够运用熟字加 偏旁识记。 (2)堆、礼能够利用熟字换偏旁识记。 (3)破、漏、局能够联系生活实质形象识记。 四、察看字形，指导书写 １、（课件出示 9 个要求会写的生字）师：我们不单要会认，还要会写这几个字，自己先察看一下，写这些字的时候应当注意些什么？别忘了提示提示旁边的小朋友。 （生察看、比画、互相提示、全班沟通） ２、运用课件，教师指导正确书写，学生描临。 (1)“递”是弟弟的弟加个“辶” (2)“黄”的中间部分是一个“由” ，不是“田” (3)“礼”是“礻”旁，不是“衤”旁。 (4)学生描临。 (5)老师巡视指导。 (6)展评、纠正。 五、观看动画，初步感知 １、师：《开满鲜花的小道》这个故事发生在一个动物 王国里，来，让我们一同走进这个可爱的动物王国吧！ （课件播放《开满鲜花的小道》动画片，学生观看） ２、师：小朋友们听得真着迷。故事里有哪些可爱的小 动物呀？ （依据学生的回答， 将黄狗、 鼹鼠先生、 松鼠太太、 刺猬太太、狐狸太太板书于黑板上） 3、这篇课文主要讲了一件什么事？ 指引学生认识课文的主要内容：黄狗给鼹鼠先生送来了 长颈鹿大叔给的一个包裹。他不知是什么，就想去问松鼠太 太，没想到全在路上漏光了，第二年春季，沿路开满了绚烂 多彩、五彩缤纷的鲜花，这不由让人赞叹： “多么美好的礼 物啊 !” 4、孩子们再细细品读这篇课文吧