新苏教版一年级下册语文《识字7青清请晴情睛蜻》教学课件.docxVIP

新苏教版一年级下册语文《识字7青清请晴情睛蜻》教学课件 新苏教版一年级下册语文《识字7青清请晴情睛蜻》教学课件 新苏教版一年级下册语文《识字7青清请晴情睛蜻》教学课件 《识字 7 青 清请晴情睛蜻》教课方案 教课目的： 1．学会本课 9 个生字，认识一个偏旁，竖心旁。 2．初步认识形声字的构字规律，创建情境，进一步激发学生学习汉字的兴趣， 建立学生学豪杰字的信心。 3．朗读儿歌，培育语感，累积词语。 教课要点、难点： 学会 9 个生字，正确书写以及有感情地朗读儿歌是本课教课要点，初步认识形 声字的构字规律是教课难点。 教课准备： 用卡通图加以修饰的转盘；课文插图；音乐。 课时安排： 整课计划 2 课时达成。第一课时，借助转盘，创建故事情境，在已有的知识经 验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。第二课时，指导看图，朗读儿歌，将形声 字置于详细的语言环境中去辨析。 第一课时 一、激趣，导入 1．激趣。 兴趣是最好的老师。教课一开始，可用《识字 4》的谜语导入，教师可先表达谜语： “有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。 ”关于这个谜语学生 耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。 2．导入。 复习了《识字 4》的谜语后，教师可直接导入新课： “今日，我们又要来学习和《识 字 4》同类的形声字。”（板书课题：识字 7） 二、创建情境，转盘演示，识字、识词 运用转盘识字、识词，是本课的要点。为了让学生学得很轻松、快乐，教师课前可 先在转盘上略加修饰。在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”下衬上 少儿子喜欢的卡通图，创建故事情境，让学生在乐中学。 1．教师扶，教课“清”字。 教师演示转盘，指着“青”字，配上柔和的音乐叙述故事：有个小朋友叫小“青” 。 有一天，他呆在家里很孤独，想出去找朋友。他找呀找呀， （师转动转盘）路上遇到了 “三点水”，小“青”说：“三点水，我们做个好朋友吧？” “三点水”说：“好呀。”于 是，他们手拉着手，变为了“清” ，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最洁净 的，由于有了‘三点水’可把东西洗得干洁净净，特别洁净。 ”（板书：洁净）经过这类 故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。 2．教师放，学生学习“晴、睛、请、情、蜻” 。 这几个生字在构造上和“清”有相像之处，因此在学习这五个形声字时，教师在原 来扶的基础上，充足把主动权还给学生，让学生按上边学习“清”的方法自编“青”和 “日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事，故事编得利害不重要，只需让学生在 故事中相机学习到“晴日、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词和“事、洁、眼、蜓”这 4 个字，并可让学生充足发挥想象力进行说话练习。采纳这样的教课方法，既表现了教师 的扶放联合，又培育了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时，在讲故事的过程 中，使学生自但是然地借助偏旁理解了字、词的意思，并初步认识形声字的构字规律。 教师无需多作解说，只需略加点拨就收到了事半功倍的成效。 3．稳固所学的字词。 经过转盘讲故事识字、识词后，学生已初步掌握了《识字 8》的新字、新词，这是， 教师就能够用多种形式、 多种方法来让学生复习稳固所学的字词。 如读法有：开火车读、 指名读、领读、齐读、打乱次序读 ,, 还可加入一些小游戏，如：考考你、摘苹果、贴 书皮等。 4．指导书写：在学生充足掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。 第二课时 故事持续，学习儿歌 经过第一课时的学习，小朋友对创建的故事情境很感兴趣，因此在教课儿歌时，可 先把故事持续下去，增添学习的兴趣性。 一、出儿歌。 教师表达：小“青“交上好朋友”清、晴、睛、请、情、蜻“后，可快乐了。有一 天，天气很好，他约了他的好朋友们一同去郊游，看，郊野的景色多好呀，他们看到了 什么呢？（出示课文的插图） 让学生用自己的语言描绘， 给学生充足的练习说话的时间， 并对说得好的小朋友予以一定，哪怕是一个优美的词、一句优美的话都能够。待学生练 习说话此后，教师可持续持续故事： 看到这些漂亮的情景， 7 个好朋友不由得唱了起来。 （出示儿歌：天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫） 二、朗读儿歌。 朗读儿歌，要充足发挥学生的主体作用，先让学生借助拼音读正确，读流畅，而后 抓住要点词用多种形式进行朗诵，在朗诵过程中师生共同加以评论。评论的语言要丰富 多样，并在评论过程中抓住机遇向学生浸透保护益虫的思想，让学生读失事物的特色， 读出少儿的情味来。而后在熟读的基础上配上音乐加以背诵，还能够让小朋友边背诵边 自由地加上动作。 三、剖析字形，练习书写。 学生已初步掌握了形声字的构字规律，可让学生经过已掌握的知识自己剖析、记忆 形声字，要点指导“坐、事“的字形和书写规则，而后进行描红、仿