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新苏教版三年级上册教学计划 新苏教版三年级上册教学计划 新苏教版三年级上册教学计划 2017 新苏教版三年级上册教课计划 一、学生现状剖析 本班共有学生 64 名。从整体看，本班属于前面优等生优秀，后边学困生许多这类状况。优等生能要求长进，在讲堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有必定的语文修养，发展也比较全 面。学困生没有养成优秀的学习习惯，不可以自觉做好上课准备，不可以踊跃达成老师部署的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外累积短缺。 二、教材剖析 本册教材主要由“培育优秀的学习习惯”，“课文”，“习 作”和“练习”构成。全册安排了 8 个单元，每个单元安排课文 2～4 篇，习作 1 篇，练习 1 个。 全册安排课文 24 篇，所选的课 文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，接受思想教育，供给了很好的资料。不单能让学生认识多方面的知识，接受多方面的教育，并且还可以激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视线。 本册课本仍旧采纳“分流识字”的方法安排生字，共有生字 372 个，此中要求会写的 226 个，其余的只需求认识，不作查核要 求。本册课文篇幅短小，语言规范，便于学生进行朗诵、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容，培育其形象思想能力。每篇课文后边的作业题一般安排了以下内容：一是朗诵、背诵、默读、复述等惯例训练，意在让学生认仔细真地念书，培育优秀的预习习惯，持续培育语感，并增添其规范化语言的累积。二是要修业生用钢笔书写，让学生扎扎实实地练习写字的基本功，三是读抄常用词语，复习稳固所学生字新词，也为此后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常有的构段方式 等。五是依据课文特色相机安排的“小练笔”。 三、本学期主要工作目标 1. 学习习惯。 （1）持续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成珍爱学惯用品的习惯。 2）持续掌握正确的写铅笔字的方法，持续培育踊跃发言、专心聆听的习惯。 3）持续培育勤于朗诵、背诵，乐于课外阅读的习惯。 4）培育勤查词典，主动识字的习惯。 5）培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 汉语拼音。 （ 1）持续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习一般 话。 （ 2）能熟记《汉语拼音字母表》。 识字写字。 1）正确认读 372 个生字。 2）能按笔顺正确书写、默写生字 226 个，能按字的构造把字写正直、写均匀。 口语社交。 1）能仔细听他人发言，听懂他人说的一段话和一件简单的 事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。 2）能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完好、连接 的话。 3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完好、意思连接。 4）愿意与他人进行口语社交，态度大方，口齿清楚，有礼 貌 阅读。 1）持续练习朗诵课文，背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。 （ 2）持续练习默读课文，初步能对课文中不理解的地方提出疑 问。 3）能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。 4）能依靠语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的粗心。 习作。 1）留意四周的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 2）能把自己看到、听到、想到、做过的写理解。 3）学会写“留言条”“告假条”。 4）能够使用逗号、句号和叹息号，初步学习冒号、引 号。 四、本册教材的要点、难点 要重视学生优秀学习习惯的培育，与平常的讲堂教课密切联合，严格要求，锲而不舍，落到实处。 在阅读教课中重视对学生仔细念书的指导。持续培育学生正确、流畅、有感情地朗诵课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、朗读。 持续关注语言累积，课外阅读。我们的每一节语文课不该当是一个关闭系统，而应当是一个开放的系统，要打破了“课内”和“课外”的界线，主张将教课走出教材，走出讲堂，向课外延 伸。 重视阅读与写作的有机联合，正确办理“读”与“写”的关系，打勤学生习作起步阶段的基础。 在教课单元练习时要重视展开综合性学习活动，提升学生学习语文的兴趣。努力创建情境，培育口语社交能力，努力做到学致使用。 五、本学期提升教课质量的举措 依据学生的年纪特色及其生理和心剪发展的实质状况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自己的语言累积。 讲堂教课中，侧重“读”的指导，让学生在朗诵的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教课中抓住要点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 教会学生进行课外资料的采集，使学生做好课内外知识的迁徙与汲取。 在教课中，组织学生自主、合作、研究，以学习小组形式合作学习，培育学生语文综合能力。 教给学生经过理解要点词语来理解课文内容的方法，经过来理解要点词句来理解课文内容。教课中还可以够采纳以说促读的方法，在读懂内