新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学课件.docxVIP

新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学课件 新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学课件 新苏教版国标本三年级上册语文《卧薪尝胆》教学课件 2018 新苏教版国标本三年级上册语 文《养精蓄锐》教课方案 教材简析： 本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文表达了春秋期间吴王夫差和越王勾践之间征战输赢的故事。越王勾践败不馁，忍气吞声，养精蓄锐，最后转败为胜；吴王夫差特别骄傲，不听忠言，养虎为患，最后被超出灭掉。课文侧重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清楚，文字浅易易懂，学生易于理解。 教课要求： 1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，能叙述这个故 事。 2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 写，认识 2 个多音字。 理解由生字构成的词语。  12 个字只识不 会用 “建议” 造句。 3、依靠详细的语言资料，理解课文内容，懂得只有胜 不骄，败不馁，才能取获成功的道理。 教课重难点： 三、四自然段是要点。指引学生频频朗诵领会，合理想 象，意会故事蕴涵的真理。 教课准备： 学生预习课文，自学生字，理解词语的意思。 教师准备图片，文字投电影。 教课时间： 两课时 第一课时 教课要求： 初读课文，学习生字新词。理清脉络。 教课过程： 一、导入新课。 1、出示课题《养精蓄锐》 ，今日我们来学习一个成语故 事，朗诵课题。 2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国” ，你 认识“越国”和“吴国”吗？请你介绍一下。 （学生不知道， 教师介绍） 3、看了课题，你有什么问题吗？ 4、“薪”指什么？“胆”指什么？谁养精蓄锐？为何 要养精蓄锐？ 二、初读课文，感知全文。 1、带问题自读课文。 要求：读准字音，认清字形。 边读边想，理解词语的意思。 简要谈谈故事的意思。 2、检查生字。 出示：败仗  表示  免去  辱没  万般无奈  建议  谋 臣 后患  羞耻  转弱为强  吴王  勾住  奴仆  灭掉 （指名读，开火车读，齐读） 3、指名分自然段朗诵课文，其他学生仔细听，纠正错 误读音。 1）“薪、臣”是前鼻音。 2）“夫、差”是多音字。 3）“会稽”中的“会”读 kuai 4）朗诵时随机出示“养精蓄锐、免去后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗诵记忆。 5）谈谈你理解了哪些词语，也能够提出不理解的词 语。 6）练读课文，做到娴熟。 4、齐读课文，谈谈故事主要写了什么事？ 三、指导写字。 1、谈谈哪些词语写的时候要注意。 2、指导写好“患、臣” 3、学生描红。 四、部署作业。 1、抄录词语。 2、朗诵课文。 第二课时 教课要求： 1、理解课文内容，能联合课文理解“养精蓄锐”的意 思，理解只有胜不骄，败不馁，才能取获成功的道理。 2、有感情地叙述这个成语故事。 教课过程： 一、揭题导入。 1、今日我们持续学习成语故事 -——《养精蓄锐》 。（读 题） 2、这个故事发生在什么状况下呢？学习第一段。 迅速自读第一段，达成填空： _________想征服 _________,___________ 就强盛起来， 成为霸主。 3、齐读。 二、精读感悟。 过渡：出示投电影，经过昨天的学习，我们知道图上画 的是——（勾践）他正在干什么？ （饭前坐在柴草上尝苦胆） ， 那么课文哪一个自然段详细描绘养精蓄锐的呢？请同学们 默读课文，找找看！ 、学习第四自然段 1 ）、指名读 2 ）、出示：白日，他亲身下田耕作；夜晚，就睡在柴草上。他还在房屋里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提示自己不忘兵败会稽的羞耻。 3 ）、齐读，思虑：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ “卧薪”是什么意思？“薪”是指什么？“尝胆”懂吗？尝苦胆该是如何的味道呢？（象尝苦 药同样） 板书：养精蓄锐 4 ）、勾践贵为越国一国之君，他为何放着华美舒坦的皇宫不睡，放着丰盛爽口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，摧残自己呢？ 出示：归国此后。越王勾践时辰不忘报仇雪恨。板书：报仇雪恨 5）轻声读这一自然段，思虑： 这一自然段是环绕哪一句话说的？（第一句）从哪些地方看出他时辰不忘报仇雪恨？ 沟通概括：这一自然段以第一句为中心句，环绕这一句 分别从勾践白日亲身耕作，夜晚睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何激励自己的。这样的段落构造属于总分构造。（板书：总——分） （ 6）这一段用了几个“不忘”？分别是——？（指名 读） 两个不忘前分别加了词语“时辰” 、“提示”，假如不加有什么不一样吗？ （朗诵对照领会：愤恨和羞耻的铭心刻骨，重申勾践不会忘掉。） （ 7）勾践时辰不忘掉报仇雪恨，你能读出来吗？试一试 看？ 2、学习 2、 3 自然段。 激发思虑：越王勾践朝思暮想的愤恨和羞耻是什么呢？ 学习第 2 自然段。 1）自由朗诵第 2 自然段。读了课文后