新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨天空》第二课时教学课件二.docxVIP

新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨天空》第二课时教学课件二 新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨天空》第二课时教学课件二 新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨天空》第二课时教学课件二 2018 新苏教版国标本三年级上册语 文《拉萨的天空》第二课时教课方案 教课要求： 1、学习课文的二、三、四自然段。 2、正确、流畅、有感情地朗诵背诵课文的二、三、四 自然段。 3、依靠详细会语言资料，领会作者对拉萨蔚蓝的天空 的赞叹，培育学生的审美情味，让学生到生活中去感觉美。 教课要点：正确、流畅、有感情地朗诵背诵课文的二、三、四自然段。 教课难点：依靠详细会语言资料，领会作者对拉萨蔚蓝的天空的赞叹，培育学生的审美情味，让学生到生活中去感觉美。 教课准备： 采集相关拉萨的资料、录音机 教课过程： 一、复习导入 同学们，我们知道，拉萨的天空老是那么蔚蓝、那么透亮，仿佛用清水洗过的蓝宝石同样。一同去看看吧！ 二、教授新课 精读第二、三、四自然段 （一）精读第二自然段 1、拉萨的天空那么蓝，那么美，你们必定想读读作者 笔下的拉萨了。 请翻开书３６页， 自由高声的朗诵二自然段。 读完以后，找到自己最喜爱部分把它多读几遍。也能够把你 感觉最深的词语在书上做上记号。 2、假如你以为你已经读好了的同学，请你下读给你的 同桌听，让他给你提提建议。 3、谁愿意把你喜爱的部分取出来和大家一同分享的？ （指名说） 4、指导理解朗诵第一句话。 、我喜爱“在拉萨人们说话的声音能遇到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。 ”这个部分。 B、那你请读给我们大家听听。 C、你能把你喜爱这一句的感觉说给我们大家听听吗？ D、假如说得出来（拉萨的天很蓝） （假如说不出来）不 重要，请你再把这句话读读好吗？ E、同学们此刻请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸 获得蓝天吗？（摸不到）好，请你们坐下来，你们看（出示 图片）你们摸不到蓝天，课时为何在拉萨的人们就仿佛伸 手就能摸到蓝天呢？（指名说。假如还说不出来就能够问， 同学们，你们看看我们这里的天空，和拉萨的天空有什么不 同的吗？）（你真聪慧真会想，请你坐下，拉萨的天空就像 她说的那样蓝得让人感觉到用手就能够摸到） 同学们请你们再站起来，闭上你们的眼睛，你们现就在 蔚蓝的拉萨天空的下边，请你们把手伸出来摸摸，此刻你们 摸获得蓝天了吗？看谁最初摸到。 F、那么请你们带着自己的感觉把这句话读读。 G、有谁想来读给我们大家听的？ H、是啊，拉萨的天空真蓝啊，拉萨的天空蓝得真美呀， 来我们一同来把这句话读读。 5、指导理解、朗诵第二句话。 、拉萨的天空，蓝得让人仿佛就浸泡在蓝色里面，让人感觉到它伸手就能摸到，那同学们你们还有喜爱其余部分的吗？ B、我喜爱“有人说‘掬一捧蓝天能够洗脸’ ，这话真是 太妙了！”这个部分。 C、那么也请你来读读。你能谈谈你的感觉吗？ 、是啊！掬一捧蓝天能够洗脸呢！真是太妙了。请你 再读读 E、蓝天能够洗脸，你们感觉怎么样啊？（真是太巧妙 了）还有谁想读读的？ F、你们感觉怎么样？（评） G、你听得真认真，说得也很好。那你能把你的感觉读 读吗？ H、这句话多妙啊！我们一同来读读。 6、指导理解、朗诵第三句话。 、同学们，还有喜爱的部分愿意和我们大家分享的吗？ B、我喜爱“有贴着山顶的白云映托，蔚蓝的天空显得 更加纯净；有拉萨河边草地的比较，蔚蓝的天空显得更为明 洁。”这个部分。 C、那么请你也来读读。 、听了你读，老师也想来读了。假如老师读得好，你们能给老师点掌声吗？（范读、边出示图片边做动作的读） E、感谢你们，那请你们也能像老师那样读，甚至要能 比老师读得更好。别焦急，先自己在下边练习练习。 F、谁想来试一试？（指名读） G、你们听了有什么感想？（自由说，说得好的请他读， 说得不好的也请他读读，而后再说） H、那还有谁想试一试的？ I、在白云的映托下， 蔚蓝的天空多么纯净啊！ 在河边草 地的比较下，蔚蓝的天空多么明亮啊！来我们一同来读读这 一句。 7、齐读第二自然段。 拉萨的天空真蓝啊，蓝得用手能够摸到，蓝得能够洗脸 这么妙！蓝得非常的纯净，蓝得分外的明亮。那让我们把这 纯净、明亮的蓝天的第二自然段一同读读吧！ （配乐朗诵） （二）精读第三自然段 1、拉萨的天空真蓝，蓝得让人向往，它把我们的视野 牢牢吸引，久久不忍走开。同学们！你们的视野想走开吗？ 想吗？（不想） 2、那谁愿意把自己的感觉读读呢？（久久不忍走开， 瞧他多舍不得走开啊。 ） 3、我们一同带着自己的感觉读读第三自然段。 4、拉萨蔚蓝的天空把你们的视野牢牢地吸引了，你们 是多么舍不得走开啊！ （三）精读第四自然段 1、同学们学到这儿，老师就想考考你们了。你们知道 拉萨最出名的建筑是什么吗？ 2、接下来我们就到布达拉宫去看看。 3、请你们自由读第四自然段，边读边想，读了