新苏教版国标本三年级上册语文《金子》第二课时教案.docxVIP

新苏教版国标本三年级上册语文《金子》第二课时教案 新苏教版国标本三年级上册语文《金子》第二课时教案 新苏教版国标本三年级上册语文《金子》第二课时教案 2018 新苏教版国标本三年级上册语 文《金子》第二课时教课方案 教课目的： ⒈能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 ⒉理解课文内容，懂得要想获取财产或成功就一定付出 勤劳的劳动。 教课重难点：有感情朗诵课文并睁开适合的想象，在充满曲折的情节中意会文章的理趣。 教课准备：课件 教课过程： 一、复习旧知，导入新课。 1、揭题：这节课我们持续学习第  22 课。板书：  22  金 子 2、经过上节课的学习，你们知道《金子》这篇课文的 主人公彼得 .弗雷特最大的梦想是什么？板书：梦想。 （他的 梦想就是成为一名富豪，他想发达，他想致富） 3、过渡：那么，他的梦想究竟有没有实现呢？ 二、整体感知，学生怀疑 1、轻声读读 4－ 7 自然段，想：他的梦想有没有实现？ 2、沟通，你是从哪里看出来的？ 3、课件出示“我是独一找到真金的人！我的金子就在 这块土地里。 ”（初读彼得的话） 1）轻声读这句话。 2）谁愿意读给大家听？ 3）读着读着，你们有什么疑问吗？ 4）小结：同学们真爱动脑筋，提出了好多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可概括为这样一个问题：这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？ 过渡：为了弄清这些问题，就让我们一同坐上光阴倒流器，把时间定位在他马上离开的前一个夜晚，去探个终究，究竟是什么事情改变了他的想法，使他留了下来，改变了他的一世。 三、抓住要点，精读感悟课文。（一）学习第四、五自然段 1、出示课件（雷雨图） ，师述：就在他马上离开的前一 个夜晚，天下起了滂沱大雨，而且一下就是三天三夜。 2、轻读后沟通：你读懂了什么？ 抓住“滂沱大雨”和“三天三夜”领会雨的大、下的时 间长。（课件） 3、指导朗诵。 指名 、 、 。 4、 述：彼得付出了金 花了心血，却没有找到一丁 点儿金子，他已失意到极点，屋漏偏逢 夜雨， 老天 都 要跟他 不去， 大雨 得他更沮 了。雨 于停了，彼 得走出小木屋，却 眼前的土地和从前有些不一 。 （ 件：小草的 片；坑坑洼洼已被大水冲洗平坦，松 的土地上 出一 茸茸的小草。 ） 5、指 朗 “坑坑洼洼已被大水冲洗平坦，松 的土 地上 出一 茸茸的小草。 （抓住“ 出”体 惊 ，抓 住“ 茸茸”领会高 ） 、指名 、全班 6、 描绘： 同学 瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲洗平坦，松 的 土地上 出了一 茸茸的小草，你会想些什么？（沟通） 渡：那我 起来看看彼得他又是怎么想的？（ 件） 7、指 朗 彼得的 。 “ 里没找到金子， ”彼得如有所悟地 ， “但 土地 很肥饶，我能够用来栽花，而且拿到 上去 那些富人， 他 必定会 些花装束他 的客 。假如真是 的 ，用不了几年我就会成功的? 1）自由 ，思虑：彼得“如有所悟”悟到了什么？你 得他是个怎 的人？想一想 彼得的心情怎 ？你是 从那些 句知道的？ （居心人、 明人；抓住“必定” 、“成功”领会彼得信心实足。） 个 领会——指名 —— 2） 省略号 ：（ 件出示：??）大家知道 是什么号？（省略 号） 个表示什么？（表示省略了后边的 ）那你能帮作者 上彼得的 ？ 渡：此 彼得已 不再绝望，更不会沮 ，他看到了 希望的曙光， 于是，他决定留了下来 （ 文第六自然段）（二）学 第六、七自然段 1、 引 ：（ 件出示：彼得留了下来，他把所有的精力都用来培养花苗， ） 2、想象：彼得是怎 用所有精力来培养花苗？ （彼得不怕辛苦平坦土地，精心挑 上等花苗，昼夜照 花苗） 1）同桌沟通。 2）指名沟通。 渡：彼得的勤劳付出 来了什么？ 3、 件出示后半句：不久田地里 了美 的 花。（ ） 4、瞧， 花绽放了。 （出示 花 ） 5、同学们，看着自己辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告 诉大家什么？ 学到这儿，你以为“真金”是什么？ 过渡：是呀，彼得找到了“真金” ，实现了自己的梦想。 6、再读彼得的话 因此他不无骄傲地说： “我是独一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。 ”（课件出示；生接） 7、指导读好这句话：他不无骄傲地对人说： “我是独一 找到真金的人，我的金子就在这块土地里。 师：谁愿意当当彼得读读这句话。 （抓住“不无骄傲” 、 “独一”来领会骄傲） 评读、齐读 8、领会真金的含义。 师：读到这里，你以为彼得口中所说的真金是什么呢？ （生只需能自作掩饰便可，要鼓舞） 师小结：老师以为这里的真金不只是指用鲜花换来的金 钱及财产，更是指一个真谛：要想致富，谋利钻营，不是最 牢靠的方法；只有靠自己的勤劳奋动，才能获取财产。 （