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新苏教版二年级上册语文教学计划及教学进度表格 新苏教版二年级上册语文教学计划及教学进度表格 新苏教版二年级上册语文教学计划及教学进度表格 2017 新苏教版二年级上册语文教 学计划及教课进度表 一、班级状况剖析 本班大多半学生开朗好动，勤学长进，接受能力也较强，语文 学习兴趣比较浓重。经过一年的学习，可以养成优秀的学习习惯， 上课专心听讲，踊跃发言，试试合作学习，掌握了基础知识，形成 了必定的学习技术，并能正确写字，书写规范，掌握字的音、形、 义，理解常用词语，并进行简单的运用。绝大多半学生愿意与他人 进行口语社交，能说会写一句或几句话，意思比较完好。能正确流 利地朗诵课文，有感情地背诵指定的课文。自然，也有一些在学习 上暂为落伍的学生，在学习上缺少主动性，学习效率不高，做事有 头无尾等。针对这些问题，本学期在教课中，要注意因材施教，面 向全体学生，使每一位学生在原有基础上有不一样程度的提升，让每 位学生都能体验到学习所获取的成功和乐趣。 二、本册教材剖析 全册教材由 “培育优秀的学习习惯（ 成。 “识字 ”安排了 2 个单元，每单元 4 个单元，每单元 3～5 课，共 23 课。  3） ”与“识字 ”、“课文 ”组 课，共 8 课。课文安排了 6 1、对于识字。本册持续采纳“识字分流”的方法安排生字。全 册共安排生字 406 个，此中要求会写的为 276 个，此外的 130 个只 要求认识。 “识字 ”课有三种形式： （1）词串识字。（2）看图会心识 字。（3）形声字归类识字。 2、对于课文。 全册教材安排课文 23 篇，此中韵文 6 篇。有 些课文内容与秋天风光有联系；有些课文从不一样的侧面反应了多姿 多彩的少儿生活；有些课文让学生认识社会，认识人生等。 3、对于练习。全册教材共安排综合练习 8 个，每单元后边安排 个。练习以综合性为主，内容包含学用字词句、写字、读读背背、口语社交等。 三、教课要点 识字写字、朗诵背诵、口语社交和写话。教课难点是学会字词并运用字词、口语社交和写话。适应少儿的认知特色和学习语文规律，将采纳模拟、迁徙等训练方式，让学生进行语言的累积和内化。 四、教课目的 本册教课内容包含汉语拼音、识字写字、阅读、口语社交等部分，详细要求以下： 1、学习习惯 （ 1 ）持续掌握正确的读写姿势，并养成珍爱学惯用品的习 惯。 （2）持续培育专心聆听的习惯，养成仔细写铅笔字的习 惯。 （ 3）培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 （ 1 ）稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习一般 话。 （ 2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》 。 3、识字写字 （ 1）正确认读 406 个生字。并掌握课本安排的 27 个常用偏 旁。 2）能按笔顺正确书写、默写生字 276 个；能按字的构造特色把字写正直、写均匀。 4、口语社交 （ 1）能仔细听他人发言，听懂他人说的一段话或一件简单的 事。 （ 2）能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完好、语句 连接的话。 （ 3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完 整。 （ 4）愿意与他人进行口语社交，态度大方，有礼貌。 5、阅读 1）持续学习正确、流畅、有感情地朗诵课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗诵课文。 2）能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意 思。 3）能依靠语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情形，知道课文的粗心。 6、写话 （ 1）能用学过的部分词语写通畅的句子；能理次序次错杂的句 子。 （ 2）学习按必定的次序察看图画和简单的事物，写几句连接的 话。 五、教课举措 1、让学生借助汉语拼音读准字音，剖析记忆字形，看图或联系 上下文理解词义。发挥创建性，设计开朗多样的教课方法，在游戏 中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠 正学生的写字姿 势，培育优秀的写字习惯。 2、重视朗诵指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充足朗 读的时间，充足利用插图，联系生活实质，帮助学生在语言环境中 理解词语和句子的意思并能有感情的朗诵出来。 3、鼓舞学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和 提出问题、解决问题的能力。 4、充足利用 “晨诵 ”、“午读 ”的时间，培育孩子的阅读兴趣，增 强语文素质。坚持写小练笔，打好作文基础。 5、与家长保持联系，实时进行教课反应，减少学生之间的差 异。 六、教课进度 周次 日期 节数 教课内容 课时 1 2 培育优秀的学习习惯 3 2 2 10 识字 1 、2、3 2 3 5 识字 4 、练习 1 3 4 6 1 、秋游 2 、英英学古诗 4 5 5 3 、乡间孩子 练习 2 4 6 中秋、国庆放假 7 6 4 、斜阳真美 5、送给盲婆婆的蝈蝈 4 8 9 6 、火