二年级语文教案找春天教学案例5867.docVIP

二年级语文授课设计找春天教教案例5867 二年级语文授课设计找春天教教案例5867 二年级语文授课设计找春天教教案例5867 找春天教教案例 二年级语文授课设计 授课目的 : 1、帮助学生积累知识，培养学生自主研究能力和口语交际能力 2、对学生从讲读课文中学到的阅读方法进行增强训练 3、拓展思想，激发学生爱学习，爱自然的感情 课前准备 : 教师：课件创立 “快乐儿歌网 〞 学生：p 采集一些有关春天的资料 授课过程 : 一、自主研究，搜寻美 师：同学们，上周我们已经学过?找春天?这篇课文，并且针对春天来了， 我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她。这句话，让周末时与家长一起到 大自然中去感觉一下。现在不知道大家可否反自己的发现拍了下来。画了下来？ 可否找到了春天？ 生：〔惊喜若狂〕找到了！ 师：好。那就让我们来共同分享一下吧 生：〔拿出照片〕星期天，妈妈带我们到公园支玩，我们看到了人们都脱掉 了棉袄，穿上了春装。公园里好多花都开了。我闻了闻，好香啊。小鸟在树上唱 歌，它也很爱春天吧！ 我选定了几个美丽的地方拍了拍， 请大家看这些照片。〔学 生传阅〕 生：〔骄傲地〕我回到了家乡，看到农民伯伯开始播种，栽树了，我还当了 小帮手。 师：蝴蝶也是春天的使者，是美丽大自然的一个组成局部。我们爱大自然， 就要爱它的一草一木，一虫一鸟。 所以，我们必然不要伤害他们。 生：我们走出家门， 感觉春天比冬天更美。 我看到柳树已经返春了， 草绿了， 花开了，我终于理解什么是 “春回大地，万物复苏了 〞。 生：老师我们找一首关于、春天的歌曲。 师：〔惊诧〕你为什么想到找一首歌曲呢？ 生：因为春天是美好的，所以词曲家才会写春天的歌。 师：你想法很特别，也很有道理，让我们在歌曲的旋律中去感觉春天吧。 放歌曲?春天在哪里? 师：谁能告诉老师，听到了这欢欣的歌曲你想到了什么？ 〔学生们各个举手，各持已见〕 师：〔小结〕大家说得真好，春天在同学们的眼里，我看呀，春天也在同学 们的耳朵里，不信，听听看 ~~~~ 〔播放 a1 课件〕 师：这是什么声音，它们好似说什么？干什么？ 生：我听到鸟叫声，感觉鸟好多，它们好似在说 “春天来了，春天多美啊 〞。 生：我听到 “轰隆隆 〞的导报，我听到了蜜蜂的叫声，原来它们醒了，它们工 作了，春天来了，春天来了。 师：大家有一双善于观察的眼睛，一对聪颖的耳朵，还有一个敢一想象，勤 于考虑的小脑袋，可真了不起。 授课解析：