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二年级英语复习授课设计 二年级英语复习授课设计 二年级英语复习授课设计 二年级英语复习授课设计 【篇一： 2b 二年级英语复习课授课设计 m1】 2b 期中复习课授课设计 module 1 using my five senses 一、复习内容： 单词：白色 white 紫色 purple 粉色 pink 橘黄色 orange 棕色 brown 黑色 black 手表〔复数〕 watch(es) 包 bag软的 soft 硬的 hard 粗糙的 rough 圆滑的 smooth 火车train 公交车〔复数〕 bus(es) 小汽车car 自行车bicycle轮船 ship 句型： what colour is/are ? ? it is /they are ? what can you see? i can see ? is it ? ? yes, it is./no. it ’s ? do you like it? yes. what is it? it ’s ? what can you hear? i can hear ? song and rhyme. 二、复习目标： 1. 复数名词的正确表述。 2.单复数下对what colour ? ?句型的正确应答。 3. 依照声音判断交通工具 三、授课准备： books, word card, multimedia, sticks ，multimedia and so on 四、复习步骤： 【篇二：二年级英语授课设计 (完满 )】 lesson one on the bus 目标： able to show politeness and care ． 语言输入： bustake rny seatcome here!merry town 所用教具：挂图录音机 音乐录音带布娃娃 授课建议： 1．歌谣 这首歌谣描述一群小兔子乘车到快乐城，并邀请小棕兔一起坐车。 本歌谣突出 “0n the bus 的’主题，语言简单，全部语言都属于输入范 围。教师能够先让学生看插图，看他们可否理解图意。尔后指着图， 用“this is? 句〞型 来让学生理解 “bus〞、“rabbit brown 〞等单词的意 思；用动作和手势来表示 “come here〞、“get on the bus 〞、“take a seat 〞。在学生会读这些词和短语后，教师才播放录音。在学生听 几遍后，让学生边听边跟着录音朗读整首歌谣，或让他们一句一句 跟着录音朗读。教师要重视指导学生注意朗读的节奏。在朗读过程 中让学生特别注意用轻快的语调，以领悟兔子们的快活。在全体学 生都能熟练朗读后，教师能够让学生分组朗读，尔后请一些学生在 班上表演。等大家熟悉歌谣后，教师能够采用小组朗读的方式，进 行竞赛。 本歌谣押 [ ] 韵，教师要指导学生读好 “town〞、“brown〞和“around 〞 等单词。同时，要引导学生发好歌谣中出现的其他元音，如 [ ] 和[ ] 等， 也就是说，注意读好 “come〞、“bus〞、“happy〞等单词。 2．歌曲 这是一首情况对话歌。它描述了在公共汽车上因人多，孩子们互相 让座的情况。目的是让学生学会怎样请别人坐，怎样道谢的道道德 为。歌曲的语言简单，是课文的主体语言，如： “come here. 〞 “take my seat. 歌〞曲旋律轻快，起伏不大，简单上口。教师教唱这 首歌时最好挂出歌曲挂图，配上动作，使学生更简单理解歌词和意 境。这首歌的歌词包含了丰富的德育内容，教师要利用这一机会培 养学生尊老爱幼，互相帮助的意识。学生学会唱挚首歌后，将他们 分成四人一个小组边唱边演，最后评出表现最正确的小组。 3．故事 这个故事是说 hello 与小朋友们乘车去春游的事情。清晨， hello 和 mary 抵达学校门口乘车。车上的地址都坐满了。老师给两个小朋友 让座，kay ，jack 和 terry 也请他们和自己一起坐。 mary 快乐地与 kay 坐在一起， hello 却手抓拉环，脚钩拉环，吊在车顶上，并说这 就是他的座位。这课的重点是关心别人，主要语言输入是让座。在 表达这个故事从前，教师应该先让学生回忆第二册的故事内容，然 后问学生 hello 要与其他小朋友乘车去春游，若是车上的地址都坐满 了，你会怎么办，以导人关心别人的丰题，同时经过肢体语言来解 释“take my seat 〞和“sit with me 的意思。尔后播放录音或 vcd ，边 播放边配以肢体语言，帮助学生理解。听完故事后，教师能够问学 生 hell, 这样坐安不安全，我们应该怎样请 hello 下来，以表示学生 运用目口号言做出让座擞请。最后，老师能够再次播放录音或 vcd ， 找几个小朋友分别扮