三年级上册科学教学计划教案.docxVIP

三年级上册科学教课计划教课设计 三年级上册科学教课计划教课设计 PAGE / NUMPAGES 三年级上册科学教课计划教课设计 一、 指导 思想： 二、 教 材 分 析： 三、 学 生 分  以培养小学生科学涵养为要旨，积极提议让学生亲自经历以研究为主的学习活动，培养他们的好奇心和研究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会研究解决问题的策略，为他们平生的学习和生活打好基础。 本册教材的整体设计有三个核心看法：生命体的基本特点（动、 植物）； 物体和资料的特点（资料）；地球物质的特点（水和空气）。 科学研究是一个综合的过程，年级高低，研究的水平有高低。本册教材重视的技术：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。 《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学授课大门的单元，这对今后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是由于学生对动植物拥有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习供应重要的心理基础。 《 动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础进步行的研究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各样各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各样各样的问题已经提出。科学授课内容也从植物发展为对动物的观察研究。 《资料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的研究，它为三年级学生供应了研究周围常有物体和资料特点的机遇。在对资料张开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特点的注意变换成几个特点的同时注意。学习运用简单测量的方法比较资料间的相同和不相同，学习依照物理性质给物品分类，并提高对资料特点的描述水平。 《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学研究方法的开始。收集资料，谈论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动关于三年级的学生来说有必然的难度，如往瓶中打人和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。 作为初步册， 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们试一试性地进行科学研究活动，学习一些清楚的科学知识和技术。 1、整体学习情况： 三年级共有 5 个平行班，每班学生均为 40 名左右，其中各班男生比率较大。学生宽泛的特点是比较爽朗，思想较活跃，好奇心较强，但却不善于想法自主去获取悉识并在生活中灵便运用知识。所以学生对基础知识的掌握经常只停留在认识上，理解不深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验： 学生由于各样条件的限制， 科学知识极为缺乏，科学研究能力也较弱。家长和某些教师侧重于语数授课，使学生没有 析： 四、 教 学 目 标： 五、 授课 重难 点： 六、 教 学 措 施： 七、 主要教 学活动 种类：  多少时间和机遇接触大自然，更没有获取大人和老师及时、周密的指导，使学生没能很好地在观察、实验、检查等实践活动中获取悉识、发展能力、培养思想感情。 3、儿童心理解析： 在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇 心和研究欲望，他们乐于着手操作详尽形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，重申用吻合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必然对科学学科表现出浓厚的兴趣。 经过学习，使学生： 、知道与周围常有事物有关的简易的科学知识，并能应用于平时生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、认识科学研究的过程和方法，试一试应用于科学研究活动，逐渐学会 科学地看问题、想问题； 3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成英勇相信、侧重证 据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情； 4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的保护，关 心科技的友善发展。 授课重点： 重视对学生典型科学研究活动的设计，以研究为核心，培养小学生的科学涵养。 授课难点： 经过着手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学研究能力。 、第一加强教师自己的科学授课基本功的训练是最主要的。平时要 充分利用悠闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真研究科学教法学法，赶忙成为一名合格的科学教师。 、结合所教班级、所授课生的详尽情况，尽可能在课堂上创立一个民主、友善、开放的授课氛围。以学生为课堂授课的主体，设计吻合学生年龄特点的授课法进行课堂授课，采用所有手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多经过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得 到收获。 、侧重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂授课内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社