幼儿园教师成长档案课件.pptVIP

个人简介 ? ? ? ? ? 姓名： 12 性别：女 出生年月： 1984 年 10 月 工作经历： 自我评价：幼儿园的生活总是那样 令人回味无穷，孩子的纯真与质朴 常会唤出我们的美好童心，使我们 能用这颗心去理解他们，走进他们 的世界。十几年的幼教生涯，工作 繁琐而劳累、平凡而平淡，但我在 这平凡与平淡的工作中体会到了这 份工作的幸福，感受到了身在其中 的快乐。 公开课教案 课题： 小班语言活动《小猪变干净了》 活动目标： 1. 学习故事对话，炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习 惯。 3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。 活动准备： 教学 PPT ，小猪、小白兔、小白鹅布偶。 活动指导： 1. 活动重点：理解故事内容，体验表演故事 的内容。 2. 活动难点：熟悉故事中的角色，学习对 话。 活动过程 ? 1. 出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅 的特征，激发幼儿听故事的兴趣。 提问：有几只小动物长得真可爱，你们知 道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅） 提问：这只小猪长得什么样子？（教师注 意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的 耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼 的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指 导方法相同） 提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳 朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛， 真好看，引导方法同上） 提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子， 白白的毛，真美丽。指导方法同上） 提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？ ? ? ? ? ? ? 提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一 件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事 《小猪变干净了》。 2. 教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿 ? 初步理解故事内容。 ? 3. 幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事， 进一步理解故事内容。 提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎 么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块 玩好吗 ? ） ? ? 提问 : 小白兔是怎么回答小猪的？（小猪， 瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了 我在和你玩） 提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎 么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块 玩好吗？） ? ? 提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小 猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了 我在和你玩） ? 提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做 的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！） 提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净 的？ 4. 幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？ 提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？ 活动结束： ? ? ? ? ? 我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们 自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做 一个爱干净、讲卫生的小朋友。 成长规划 我参加幼儿教师工作已有十几年，自己已经 熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的 了解，学了很多的幼教理论知识，这也给我带来 了思考和挑战，我是否能在原有的基础上有进一 步的提升？是否能形成自己的教学特色？为了自 己更好的工作，并在学习工作中得到成长，我制 定了自己的发展规划，并在计划实施中不断修正 自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有 的素质。 一、现状分析： 1 、优势 1 ）十几年的教学工作经验，让我对教育孩 子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时 候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无 措。 2 ）前几年担任配班老师，我只是以辅助的形式开展 家长工作，随着这一年担任主班老师以来，家长工作 的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我 和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老 师的工作。 3 ）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于 接受教学新理念的冲击。 4 ）对于多媒体方面的知识喜欢探究。 2 、不足 1 ）因为我是一名教师，前几年缺少一定的对幼 儿的管理经验和教学经验。近两年内有所改进，但还 是偶尔会有一些教学上的问题需要学问有经验的老 师。 2 ）在上大专的学习中，我虽然学过一些乐器、舞 蹈、手工制作等，可从特长的角度，就舞蹈相对来说 要好些，其他方面不足的地方还很多。随着教学工作 的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣 的培养这个角度