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7.珍珠鸟微课经典版 7.珍珠鸟微课经典版 7.珍珠鸟微课经典版 ?珍珠鸟?朗读指导 微课案例 【教材】语文 S版五年级下册第二单元第 9 课?珍珠鸟? 【微课目标】指导学生有感情地朗读课文。 【微课内容】 幻灯片 1?珍珠鸟? 是一篇描述生动、 富饶诗情画意的状物散文。 以细腻平和的语言描述了珍珠鸟由怕人到能与 “我〞和平共处。那么， 如何将课文读出感情，在读中碰到感情的熏陶呢？ 幻灯片 2、 第一， 养了整整三个月，作者没有扒开绿蔓一次，他不去惊动珍珠鸟， 但每天都在关心它们， 表达了对珍珠鸟细腻而又深切的爱。 所以要读 得平和、细腻而又深沉。听老师读一下。 幻灯片 3 第二、 这几乎就是作者用语言给刚出生的小珍珠鸟拍的照片，他不但把 小珍珠鸟的样子栩栩如生地描述出来， 还在字里行间浸透着自己的感 情，在作者看来，这小鸟实在太可爱了！所以要读出喜爱来。来，听 老师读一读。 幻灯片 4 第三， 在作者看来， 小珍珠鸟蹦到他的杯子上喝他的茶， 跳到稿纸上绕 着他的笔尖蹦来蹦去，那是一份“情谊〞 ，一份回报作者友好待它的 情谊。作者要“不漏声色地写〞 ，“静静享受〞，尽量不惊动小鸟，希 望小家伙带给他的亲近多一点， 再多一点。所以要读得温柔而又平和。 第 1 页 幻灯片 5 第四， 这场景既幽默又动人，小珍珠鸟竟趴在作者的肩上睡熟了。看来 作者的真爱动人了小鸟， 人与鸟之间建立了真挚的友谊， 使小鸟去除 了防戒之心， 这才会创立出人与鸟的这样和平共处的美好境地。 所以 要读出动人，读出温暖。再听老师读一读。 幻灯片 6 第五， 珍珠鸟会趴在主人的肩上熟睡。 这是什么原因？作者在最后心有 所悟，豁然开朗， 道出了心声——相信， 这正是点睛之笔。 有感而发， 洋溢着浓浓的人文情怀。所以，要读的深沉、有力。 幻灯片 7【小结】人鸟相依的情境， 是相信创立的美好境地。 “信 赖，经常创立出美好的境地〞 ，爱的力量获取了催生，爱心的滋润能 够创立出奇景， 这在生活中也应该成为人们向往和追求的境地。 让我 们在朗读中，连续领悟感情吧！ 第 2 页