【教案】一年级人与自然教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第 1 课 太阳的光合热一，教学目标 科学概念 1，太阳是地球最大的光源和热源 2，物体的颜色与吸热的本事有关，深色物体比浅色物体吸热块 3，物体受阳光照耀角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快过程与方法 1，做探究物体的颜色与吸热本事有关系的试验 2，做探究物体吸热与阳光直射，斜射关系的试验 3，将物体的颜色与升温情形的试验数据绘制成折线图情感，态度，价值观 1，在试验中能严格根据试验要求进行操作，实事求是地记录观看试验 2，熟识到自然事物的变化之间是有联系的 3，认同科技的进展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点二，教学预备 老师演示：人类利用太阳能的课件及图片 分组试验：白色纸，粉色纸，黑色纸，黑色蜡光纸，铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计 三，教学重，难点 对比试验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射，斜射的关系四，课时支配 1 课时 五，教学过程 1，导入 太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，仍有 大部分的光和热没有充分利用； 除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外， 我们仍有什么方法能得到太阳更多的光和热？ 同学自由发表看法 2，物体的颜色与吸热 1) 物体的颜色与吸热有关吗？请同学自学书上的要求1）师生争论这个对比试验的留意事项 除了纸的颜色和光滑程度不同， 其他条件如摆放的地点， 方式，时间等尽量保持一样 同学试验，记录 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 3 3，物体吸热与受阳光直射，斜射的关系 1) 同学阅读书上的试验方案 同学分析对比试验的留意事项 同学试验记录 4，将观看到的数据绘制成图表 老师讲解绘制的方法横，纵坐标各表示什么刻度值是多少 点和线的颜色要根据教科书的要求来画 分析 为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？ 铝箔纸的吸热本事比较小 1，总结归纳 总结我们可以用什么方法来得到更多太阳的光和热六，作业设计 查找太阳能热水器和太阳灶的设计，构造及工作原理 七，板书设计 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第 2 课 大自然的声音教材分析： 人与自然的关系是一个永恒的主题， 本活动是关于 “儿童与自然” 的目标要求而设计的，即让同学在自己的生活中，靠近自然，喜爱在大自然中活动， “健康安全地生活；”明白自然，感受大自然的美，“开心地和积极地生活；”自觉 爱惜大自然的花草树木和动物， “负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的隐秘，想方法挽救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活；” 教学目标： ，感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在； ，用自己喜爱的方式去感受，发觉大自然的美，； ，懂得喜爱大自然，和大自然和谐相处；教学重点： 让同学有不同的方法感受大自然的美；教学难点； 用自己喜爱的方法感受大自然的美；教学预备： 设计校内中的几个秋天的景点供同学观看；教学过程： 1， 体验大自然 显现大自然三字，认读大自然三字；大自然是指什么？ 大自然里有些什么景物？ 播放大自然画面，观赏大自然的大容量，在美景；人生活在什么地方？ （体会人生活在大自然中， 大自然给人们供应了生活的环境和必需的物质财宝；） 2， 进入课文 亲亲大自然 照片观赏 在照片中看到了什么？ 按次序说出照片上地一些美丽景物 （蓝天，白云，群山，草地，牛马，鲜花） 你仍能想象出哪些景物吗？ 说说照片上拍得是什么时候的季节？ 你认为大自然什么时候最美丽？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 找一找大自然在一年四季中的美景； （大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽） 看图走进大自然： 小伴侣在大自然里做什么？ 抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水 ....... 你能用什么方法亲亲大自然？ （为它捡去一些垃圾， 爱护小鸟，爱惜小树，躺在大地上闻一闻大地的气息， 听听大地的呼吁，看看小河的水，河中的鱼，） 你会用什么方法去喜爱大自然？ 3， 进入大自然 在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境； 4， 争论；小结 你感受到大自然美在哪里？ 我们为大自然做点什么？ 我们应当怎样爱护大自然？ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第 3 课 做动物的伴侣 一，教学目标 1 ．使同学明白一些常见的动植物的作用； 2 ．使同学知道动植物是我们人类的好伴侣，初步树立爱护动植物的思想观念； 3. 使同学明白爱护环境的重要性二，教学预备 1．挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物； ．挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化； 3．关于动植物的录像带；三，课时支配： 一课时四，教学过程 （一）教学引入 放映关于动