【教案】四年级英语上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket教案设计冀教版(三起).docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 Lesson 22 At the Supermarket 一，教学分析： 学情分析： 我校是一所农村学校，班容量小，适合集体嬉戏；同学年龄不大，所以在单词的学习环 节我要求同学跟我多读多练， 反复记忆； 同学喜爱做嬉戏， 喜爱图片中能够直观看到的东西， 所以我设计了嬉戏 （以最快的速度在图片中找到所学的单词） 来练习本课的四个单词； 新课改理念要求把课堂交给同学， 所以在学习完书上的对话后我将本课的重点句型编成了一个新 的对话， 同学结小组练习， 锤炼口语才能， 并且在只要有本课那两个重点句型的基础上可以自由加减句子； 教材分析： 本单元总目标是：同学通过本单元的学习学会表述购物方面的话题，进一步进展听说读写等四方面的才能，并猎取更多单独或各种小组活动的机会； 本课教材设计了贴近同学生活的超市购物的场景，同学们会觉得场景很熟识，学起来会 很有爱好，通过最终的超市购物嬉戏环节可以很好地锤炼同学实际运用语言的才能； 二，教学目标： 1，语言学问：把握词汇： tomato ， potato， candy， bag 句型： Let`s buy . How about some fruit. 2，语言技能：把握一些超市购物的语言，并能用英语进行简洁的购物； 3，情感态度：通过图片，做嬉戏，等教学形式激发学习爱好；通过小组练习等培育同学的口语交际才能；通过创设超市的情形培育同学的实际运用语言才能； 4，学习策略：教学过程中贯穿两个嬉戏，培育同学爱好，实际情形的创设有利于同学口语 才能的培育，结组对话练习，有利于培育同学小组合作意识； 5，教学重难点： 重点：学习与超市购物有关的单词，句型；难点：超市购物语言的实际运用才能； 三，教学预备： 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 1，词汇卡片，西红柿等的实物，一个大盒子 (取名百宝箱 )； 2，将教室内布置成超市的样子（桌子纵向摆开，行与行之间要留出距离可以让同学们在练习超市购物时通过） ； 3，师自带一些食物，水果等实物，生每人自带一样物品（如：水果，蔬菜等） ； 四，教学过程： Step 1，Class Opening (3 minutes) Warm up :Do with me (同学起立跟老师一起做动作 ) Hands up Hands down Turn around and sing a song Hands left Hands right Turn around and say hi hi (设计思路：师生以齐动手互动的形式轻松开心地进入课堂，调剂课堂气氛； ) Step 2， New Concepts(27minutes) 1，“ Guess ” 猜一猜引入，师出示百宝箱（纸盒子里放着西红柿，土豆，糖果如干） ，请个别同学把手伸进百宝箱里摸一摸， 然后猜一猜可能是什么东西？猜对了老师就把东西拿出来 （师可以给一些提示） ；由此引出单词教学；师出示课件协作教学； 在此环节老师要用到句子： What`s this . 听光盘读音跟读单词，拼读单词；一条龙读单词； （设计思路：百宝箱的设计让孩子对箱子里到底藏着什么感爱好，同学们有探究的意愿，箱子让今日所学的学问有种神奇感，这也就激发了同学的学习爱好； ） 2，嬉戏： Can you find . 在同学们学习了本课四个单词的基础上，来玩这个嬉戏，看课件上的图片，请同学闭上眼睛，听口令睁开，看看谁能最快找到今日所学的四个单词？ （设计思路：通过嬉戏和直观的图片让同学对所学的单词有一个练习； ） 3，师出示超市图片 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 T： What`s this. Ss： Supermarket. T： Yes,there are many people at the supermarket. Mrs Smith，Jenny，Danny are at the supermarket too.Let`s read the story. There are some questions for you .(师出示课件图片 ) 看图片听读对话；回答疑题； 跟光盘逐图来读句子 ,以个别读，逐行读，男女生分读等多种形式读句子； 师总结：糖对牙齿不好，要少吃；购物要使用自带的购物袋，削减铺张，为环保奉献自己的一份力气； 师出示重点句型图片，提示同学本科的重点句子； （设计思路：通过声音，图片，跟读等方式方法来学习本课重点句子； ） 4，Pair work: “ Talk and write. ” 师课件出示对话范例， 同学分小组练习， 师提要求， 在运用本课重点句子的基础上可以自由加减句子，自由编对话；边练习对话边将书中