暨南大学教师本科教学工作规范暨南大学化学与材料学院.docxVIP

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暨南大学教师本科教学工作规范暨南大学化学与材料学院 暨南大学教师本科教学工作规范暨南大学化学与材料学院 暨南大学教师本科教学工作规范暨南大学化学与材料学院 暨教〔 2007 〕99 号 对于印发《暨南大学教师本科教课工作规范》的通知 学校各教课单位: 现将《暨南大学教师本科教课工作规范》印发给你们,请遵 照执行。 特此通知 二OO七年十一月六日 — 1 — 主题辞: 教课 教师 工作制度 通知 抄送:人事处。 暨南大学校长办公室 2007 年 11 月 13 日印 — 2 — 发 — 3 — 暨南大学教师本科教课工作规范 第一章 总则 第一条 为了进一步规范教师的教课行为,改良教课工作,提高本科教课质量,特制定本规范。 第二条 本规范以《中华人民共和国教育法》 、《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国教师法》以及我校有关规定为依照。 第二章 师德涵养 第三条 热爱祖国, 忠诚人民教育事业, 主动肩负教课任务,勤苦研究业务,谨慎治学,教书育人。 第四条 为人师表,着重个人道德情操,典范恪守国家法律 和校规校纪, 注意仪表举止对学生的风采作用, 努力践行“忠信笃敬”的校训。 第五条 关怀学生的健康成长,着重对学生进行思想道德教育,踊跃发挥教师的主导作用,以身作则,对学生严格要求,严格管理,谆谆教导,热忱关怀,促使学生全面发展。 第三章 执教资格 第六条 任课教师一定拥有教师资格证书(外国专家和教师另行规定)。还没有获取教师资格证书的教师一定经过院(系)组织的试讲,查核合格,并愿意执行商定的岗位职责,方能试用。 第七条 主讲教师须拥有授课老师(含)以上职称,或拥有硕士(含)以上学位。 第八条 新聘用的教师应参加学校组织的岗前培训,成绩合 — 1 — 格,方可申请主讲本科课程。 第九条 本校在编教师初次主讲本科课程应先试讲,填写 《暨南大学教师初次主讲本科课程申请表》 (附件),经学院(系)教课指导分委员会或其余有关机构评论赞同、教务处赞同后方可进行。外聘教师相应要求另行规定。 第四章 教课职责 第十条 听从工作安排,踊跃肩负课程讲解、实验、实习、毕业论文(设计)指导等本科教课工作。教授、副教授都一定讲解本科课程,特别应为本科生讲解基础课,每学年起码要为本科生讲解 1 门课程,并将此作为年度查核的重要内容之一。学校鼓舞著名教授为本科生讲解基础课、骨干课程或开设专题讲座。 第十一条 恪守教课纪律,达成教课任务书规定的教课工作量。提早 15 分钟抵达教课地址,做好课前准备。不得无故迟到、提早下课,未经赞同不得私自休课、调课和拜托别人代课。 第十二条 采纳合适方式检查学生到课与听课状况,指引学生执行讲堂礼仪和恪守讲堂纪律,实时遏止学生不良的讲堂行为,保持正常的教课次序。 第十三条 讲堂教课的基本要求是:理论论述正确,观点清楚,头头是道,逻辑性强;突出要点,讲透难点;着重教授获取 知识的方法; 实时传达科学技术发展的新思想、 新方法和新知识;针对内、 外招学生不一样的学习特色, 因材施教, 灵巧采纳启迪式、议论式、事例式等先进的教课方法,增强师生互动,激发学生学 习的主动性和踊跃性;现代教课技术及手段使用合适,教课课件图文并茂,有效协助教课,板书工整;教课语言正确、精练、生 — 2 — 动、清楚。 第十四条 客观、公正、综合评定学生成绩。规范和完美对学生的学业评论方法,踊跃进行评论方式的改革,以课程教课纲领为依照,查核学生对基础理论、基本知识和基本技术的理解与掌握,以及综合运用所学知识剖析和解决实质问题的能力;针对课程性质和教课内容,合理采纳查核方式,采纳平常成绩、期末成绩相联合的方式计分,平常成绩应有相应的依照。 第十五条 严格考试管理,严肃考场纪律,根绝学生舞弊行 为。 第十六条 踊跃探究和参加教课改革,增强与国内外同行的沟通,主动肩负各级各种教课研究与改革项目,促使科研成就转 化为优良教课资源, 增强课程和教材建设, 优化和更新教课内容,改良教课方法与手段。增强对学生的指导,培养学生自主学习、 自主探究的能力。 第十七条 着重实践教课,踊跃开设综合性、设计性实验,主动指导学生专业实习、毕业设计(论文)和社会实践。踊跃吸纳学生参加科研课题,鼓舞和指引学生参加各种创新项目、课外科技文化活动和比赛,培养和提高学生的创新精神和实践能力。 第十八条 听从学院(系)安排,踊跃担当本科学生导师,仔细执行导师职责,帮助学生更好地选课和学习,培养知识构造合理、个性和专长充足发展的高素质人材。 第十九条 接受学校、学院(系)组织的各级领导、本科教课督导委员会委员、同行专家、学生等对讲堂教课质量的评估,接受各级教课质量评估检查,虚心听取合理化的建议和建议,针对存在的问题提出改良建议和举措,精益求精教课工作,提高教 — 3 — 学水平。 第五章

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