《建筑工程测量》课程标准..docVIP

?建筑工程丈量?课程标准. ?建筑工程丈量?课程标准. ?建筑工程丈量?课程标准. 广西理工职业技术学院 ?建筑工程丈量?课程标准 一、课程代码： 100308 二、合用专业： 工程管理专业 三、课程定位 工程管理专业培养德智体美全面张开，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我 国和地方地区经济建设张开需要，具备管理学、 经济学和土木工程技术的根本知识， 掌握现代工程管理科学的理论、方法和手段，获得工程师、咨询〔投资〕工程师的根本 训练， 拥有工程建设工程投资决讲和全过程各阶段工程管理能力，有实践能力和创新 精神的高端技术型工程管理人才。 本课程是工程管理专业的一门专业核心课程，是在学习?建筑构造与识图?课程后 开设的，也为后续课程?基础工程施工? 、?主体工程施工?的学习打下基础。经过本课 程的学习和技术训练，使学生掌握对各种丈量仪器的根本操作、建筑工程施工阶段的测 量知识；并经过丈量放线工中级工考试，获得职业资格证书，拥有上岗从业的能力。 四、课程时数分配 ?建筑工程丈量?课程理论课共 80 学时，安排在第二学期授课。授课安排〔见表二〕 表 1 课程学时数分配表 授课时数 章节 授课各章名称 小计 理论 授课 实践 授课 备注 第 1 章 工程建设中地形图的应用 9 8 1 第 2 章 施工丈量的根本工作 16 6 10 第 3 章 渠道和堤线丈量 7 6 1 第 4 章 河流丈量 3 2 1 第 5 章 水库丈量 3 2 1 第 6 章 架空送电线路丈量 2 2 0 第 7 章 线路工程丈量 7 6 1 第 8 章 曲线测设 3 2 1 第 9 章 工业与民用建筑施工丈量 30 16 14 合计 80 50 30 注：授课过程中针对不同样专业班级可对授课内容和课时分配作合适调整。 1 五、设计思路 本课程考虑学生的职业生涯张开和学习规律，在邀请实践专家对建筑工程施工阶 段工程丈量任务进行解析的基础上，设计整合课程内容，基于工作过程挨次张开授课。 课程由工程丈量的准备工作、高程丈量、角度丈量、距离丈量、三维坐标丈量、小地区 控制丈量、建筑工程施工丈量等 10 个学习模块组成，设计了 17 个能力训练工程，工作 任务从老例性工作到复杂性工作、所使用的仪器由根本仪器到先进仪器、工作精度要求 由低到高、工作量从小到大，包含了本课程的核心能力。 本课程的授课推行主要采用小组学习方式，以仿真工作任务为驱动，以工作过程为 导向，授课中除必要的仪器操作、重要的知识要点需要示范、讲解外，主要应引导学生 思虑、谈论、探究、总结，赞成失败和返工。基于工作过程课程授课完成后，进行为期 一周的模拟工作任务训练，实现课堂与工作的近距离对接。 六、课程整体目标 ( 一) 知识目标 1. 掌握仪器根本构造和仪器的工作原理； 2. 应掌握工程丈量技术的根本理论和根本知识； 3. 掌握小地区控制丈量的理论和方法； 4. 掌握大比率尺地形图在工程建设中的应用方法； 5. 掌握建筑工程施工丈量的主要内容及方法 6. 掌握民用建筑施工丈量内容，熟悉工程施工丈量推行步骤及方法。 7. 掌握工业建筑施工丈量内容，熟悉工程施工丈量推行步骤及方法。 8. 熟悉丈量工作原那么； 9. 熟悉施工丈量标准； 10. 认识地形图测绘的方法 . 〔二〕能力目标 1. 能熟练使用水平仪、经纬仪、全站仪等常用测绘仪器进行水平丈量、角度丈量、距离 丈量、三维坐标丈量和丈量数据的误差解析和办理； 2. 能进行仪器老例工程的检查和一般办理； 3. 能利用水平仪进行高程控制丈量，利用全站仪进行平面控制丈量； 4. 能正确使用大比率尺地形图； 2 5. 能进行施工丈量定位和放线； 6. 能进行建筑变形观察和竣工图测绘； 7. 能依照详尽工程拟定小型老例建筑物的放样方案； 8. 能依照过程中变化的情况调整方案，能对所完成工作进行谈论； 9. 熟悉工业建筑施工丈量内容，具备工程施工丈量推行能力； 10. 能进行地形图测绘。 〔三〕素质目标 1. 能按施工企业相关文明生产的要求，做好工作地整齐，工件、工具摆放整齐，及时保 养。 2. 具备脚扎实地、谨言慎行的工作态度、吃苦耐劳的工作作风； 3. 具备团结、协作的精神，善于沟通、善于表达的能力，局部学生具备组织领导能力， 能稳当办理工作成员的任务分配、矛盾和不同样建议。 七、课程内容与授课要求 表 2 课程内容与授课要求一览表 子章节 授课 章节名称 授课要点 授课目的 或学习任务 时数 知识： 知识目标： 1-1 地形图在勘探 设计阶段的运用 3 1. 设计地形图的特 点 2. 平面地址的 1. 设计地形图的特点 及其在工程中的运用 第 1 章 2. 能阐述当前地形图 误差本源 工程建设中地 在各种工程中的要求 〔1〕公 路控制测 形图的应用 量的主