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- 2021-08-17 发布于天津
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4、2、2由视图到立体图形
1
课时序号
45
授课日期
授课班级
学生人数
出 席
缺课学生
课 题
4、2、2由视图到立体图形
课 型
新授课
课标要求
直棱柱、圆锥的侧面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型
教学目标
知识与
技能
使学生利用三视图来描述出实际的立体图形
过程
与
方法
经历有三视图想像实物形状的过程,加深对空间图形的认识,提高学生对学习空间图形的兴趣
情感态度与价值观
通过学习使学习继续感受数学的转化思想,认识事物的不确定性
内容分析
教学重点
如何由三视图画出正确的立体图形
教学难点
如何认识到实际立体图形的不唯一性
内容分析与
整合
给出一个立体图形的三视图,说出该立体图形的名称。主要作用是初步培养学生的空间观念。
学情分析
教学方法
演示法、发现法、探究法
教具(多媒体)
演示法、发现法、探究法
教学过程
教学环节与教学内容
师生活动
时间
备注
一、导入
“盲人摸象”是大家非常熟悉的成语故事,在实际生活中,如果我们对
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