蒙台梭利教育学习心得.docxVIP

精选文档 精选文档 蒀 蝿PAGE PAGE2 精选文档 PAGE 蒙台梭利教育学习心得 快乐c班（圆圆老师） 经过接触“蒙台梭利小孩教育法”，使我对小孩教育有了新的一层领会。蒙台梭利以为，小孩拥有巨大的潜能，他生命的发展是走向独立。经过详细的练习如 生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习等形式，形成健全人品的基础。蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在此中学会尊敬他人，接受他人，学习怎样分享自己学会的知识技巧，学会怎样领导他人。蒙氏教室供应了培育小孩智商的环境。包含感觉、动作、肢能、语言和道德发展等，使个体成为一个身心统整合一的人。“”与“”合一，“个性”与“集体”兼备。启迪使他们有能力解决困难，适应新的环境，达到自我建立和心智发展。 蒙氏教育的原则是以小孩为主，教师会为的孩子打造的一个以他们为中心，让他们能够独立“做自己”的“小孩世界”。孩子是靠感官来学习的，我们供应给他的优秀刺激愈多就愈能激发他的内在潜能。因此，设计一个合适孩子的生长环境，应当是能供应丰富的教材，以引发他自我学习的乐趣。 别的蒙台梭利还注意到要点掌握小孩的敏感期，小孩在不一样的成长阶段， 会出现对不一样事物的偏好的各样“敏感期”。如：“语言的敏感期，2个月左右少儿就开始汲取语言，他所获取的语言是他从四周环境入耳到的。当他说第一 句话时，其实不需要为他准备任何特别的东西。在蒙台梭利看来，能力的获取和运用，是少儿智力发展的外面表现之一。” 经过在蒙氏教育的课室里，令我领会最深的是“爱”和“尊敬”。在蒙氏教室里教师和孩子是同等的。教师不过一个指导员，需要帮助孩子，辅助孩子。 而不是主导孩子的思想。不取代孩子思虑和决定。并且谅解小孩身体发展不完 善的错误，不责备孩子，教师需要帮助纠正。不胜其烦地为孩子示范他先前不肯意做的工作，帮助他战胜困难。让孩子有自我思虑的空间，经过和睦的教育，让孩子懂得尊敬自然生活。 班上的蔚蔚宝宝是个讨人喜爱的宝宝，近来到了模拟的敏感期，特别喜爱模拟，并且模拟的相像度很高。一天，我自始自终的在孩子眼前展现学具的操作。直到我达成我的工作并且把工作毯收好归位后，像平时同样请小朋友自由工作。当小朋友都纷繁去取铺好工作毯，开始自由选择学具的时候，我注意到蔚蔚宝宝的行动跟其余小朋友是不一样的。蔚蔚宝宝轻轻的屈膝跪在地面，双手齐整的摆放在小膝盖上，而后小嘴巴仿佛在喃喃自语的说着什么，蔚蔚宝宝这个行为令我感觉特别好奇。我轻轻走到离蔚蔚宝宝身处的地点的一把椅子前坐下，而后一边装作正在做自己的工作一边近距离察看蔚蔚宝宝的行为。发现了蔚蔚宝宝正在模拟我刚才工作的整个过程。从我轻轻的屈膝跪地开始说出今日的日期，天气还有我的工作名称。而后再去取工作毯，取我刚才在小朋友眼前 展现的学具（水果配对）。再到将学具摆放在工作毯长进行工作。先介绍水果的名称，再将一一进行配对。途中当她达成了一组配对后便会点点头表示确认完 成一组配对。这时蔚蔚宝宝的模拟令我感觉特别吃惊，她能够完整模拟我刚才展现工作的每一个细微的动作和表情。接下来几日我都很着重的察看蔚蔚宝宝的表现，却发现除了在自由工作时间模拟老师的动作，并且有时在自由活动的时候也会忽然模拟老师的工作。近来蔚蔚宝宝喜爱上模拟班上年纪较大的哥哥做事。看到什么都会模拟一下，并且模拟得很像，我知道，她在经过模拟来建构自我。真是特别可爱又讨人喜爱的宝宝。