教科版科学四上《溶解快与慢》教案和说课稿.docVIP

教科版科学四上《溶解的快与慢》教课设计和讲课稿 教科版科学四上《溶解的快与慢》教课设计和讲课稿 教科版科学四上《溶解的快与慢》教课设计和讲课稿 《溶解的快与慢》教课设计 一、教课内容：课本第３１－３２页。 二、教课目的： 1、 知识与技术： 可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小） 、水的温度以及混淆溶液能否被搅动等要素相关。 、过程与方法：指引学生经历“问题—假定—考证—证明” 科学研究过程和控制单个变量进行对照实验的过 程。 、感情态度价值观：体验研究影响溶解快慢要素的乐趣。 三、教课要点：方糖溶解实验的研究。 四、教课难点： 对照实验过程中， 各样相同条件的控制。 五、教课准备：玻璃杯、热水和冷水、方块糖、烧杯、 搅拌棒、水槽、多媒体课件。 六、教课过程： 一、讲话引入课题。 老师拿起一杯放入了一块方块糖的纯净水，请大家帮老 师想一想方法， 如何能较快喝到甜美的糖水。 ”搅拌、 加热（热水）、切碎 （教师板书）同学们想出了这么多方法，真 是令老师钦佩，能否是你们的这些方法真的有效呢？这节课我们就来研究这个问题：溶解的快与慢。 （板书课题） 二、新授 1、哪个溶解的快？实验要怎么做？ 1）搅拌：取出两个杯子，都装满纯净的水，温度必 须相同，每个杯子里各放入一块方糖， 一杯搅拌一杯不搅拌。 2）改变水温：一杯冷水，一杯热水，水量相同，每个杯子里各放入一块