《学会倾听》教案版.docVIP

?学会倾听?授课设计版 ?学会倾听?授课设计版 ?学会倾听?授课设计版 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学会倾听 授课目的： 1、认识倾听的重要性； 2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听； 3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。 授课重点： 从实践中锻炼倾听能力。 授课难点： 锻炼倾听能力，提高倾听涵养。 授课过程： 一、情境导入： 师：请大家听故事，听完后说说你的感觉？ 教师出示故事，学生倾听并发言。 师：故事里的小朋友不仅自己不能够学到知识，还影响了老师和同学， 是对老师、同学的不尊敬， 是没有涵养的表现，长久下去会形成不好 的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格 的倾听者。 板书课题： 学会倾听 二、合作交流：懂得怎样倾听 1、师：仔细地“听〞别人说话，忧如是一件很简单的事，但其实不是每 个人都能做获取， 那么怎样才能做一个合格的倾听者呢？请小朋友们 四人为一小组，进行谈论交流，看哪组想得最周祥，随时作好笔录。 1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、生以小组为单位谈论、交流，小组代表发言。 3、教师归纳为倾听的方法，即“四心〞： 诚心： 抱着谦虚态度听； 专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔录； 耐心： 不要轻易打断别人的话； 应心：恩赐合适的回应，激励对方说下去。 师：经过方才的谈论，我想大家必然都掌握了倾听的技巧，接下来老 师要来考考大家。 三、活动：践行倾听之道 1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误？ 教师出示资料： 时间： 清早 地点： 上学的路上 人物： 玲玲和妈妈 “玲玲，少儿子要讲礼貌， 不能够骂人，要尊敬老师，团结小朋友 ? ? 〞 “妈，我知道了！还用你来讲！〞玲玲打断了妈妈的话。 “你上课要仔细听老师讲课? ? 〞 “妈，我知道了！知道了！你还要讲！〞玲玲极不耐烦地说道。 “玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀？〞 “我不说了！〞于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在 那。 学生谈论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。 师：和长辈发言要有礼貌， 要虚心接受长辈的建讲和建议，自己才能 更快的成长。 2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最新资料介绍? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力。 师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看 谁的倾听能力最强，听的时候可适看作好记录。 学生仔细倾听，发言。 师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用 心地倾听。 四、自我分析环节 师：请大家回想一下，近段时间，面对父亲母亲的唠叨，你倾听了吗？面 对老师的教诲， 你倾听了吗？面对同学的烦忧， 你倾听了吗？把你做 得好的地方及缺乏之处写下来。 生活动，交流。 五、总结提高 师：确实，倾听自然，倾听生活，倾听别人，你将会有一种美好的享 受，一份不测的收获。倾听父亲母亲的唠叨，爱意满满；倾听老师的教诲， 知识多多；倾听同学的烦忧，友情浓浓? ? 同学们，做一个合格的倾 听者吧！ 3