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数学教学总结word 本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习,从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。以下是我整理了关于数学教学总结word，一起来看看吧!  数学教学总结范文1  我们常说老师工作的主阵地在讲台。教学的艺术在于打造高效的课堂。本期以来，围围着如何提高课堂教学效率，打造高质高效的课堂，我进行了一些主动地探究和实践，具体体现几个方面：  一、培育同学的预习、自学力量，提前学习，为高效课堂奠基。  由于学前训练不均衡，所以孩子学习的起点参差不齐。预习一方面可以关心学习“临时落后“的孩子快速赶上去缩短孩子在学习上的差距;另一方面，可以让学有余力的孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法，为长远的学习做好预备。  所以本期连续坚持让孩子预习课本先学后教。本期中我严格根据预习三步骤：一读、(即读文字读插图按肯定的挨次一字不漏的出声朗读或默读都可以，)二划(划重点句、重点词)、三做(记、背)要求同学，而且，对于同学的预习提出了明确的要求：比如计算课通过预习要学会计算的方法，概念课要背过概念，解决问题课要弄懂每一步解答意义等。  对于孩子们的预习结果，要准时的检查、评价、反馈。我通常分三个层次：  (1)有没有做到读、划、做。  (2)书上的问题有没有回答。  (3)思索的深度和娴熟程度如何。鼓舞表扬预习较深化的孩子，以点带面激励孩子们的预习。  同学是需要被确定的，在课堂上充分利用预习的结果，通过“我来讲、我来做、我来问”等措施，给孩子们供应充分展现自我预习成果的机会，这样他们才会觉得预习是一件特别有意义的事，才会愿意去做，并能长期的坚持下来。本期中孩子们在的预习导航卡的引导下参加到课堂复习、预习、探究、练习等环节中。  预习导航卡的介入一方面课堂容量加大了，动笔练习的机会多了;另一方面，由于它注重孩子自主探究、和以前老师讲，同学听的方式相比，它能保证全部孩子都参加课堂思索。因此，从这一点上说，可以大大提高课堂效率。  二、分秒必争，充分利用教学资源，提高单位时间的利用率。  课堂上无论是哪一个环节，都有最高效的实施方法。比如先干什么，后干什么，那些事情可以融合在一起做。哪些问题请那些人来回答。新知的学习重点在哪里等。我常常告诉同学，每项活动参加的感官越多，效率就越高。老师们应当常常动一动脑子。  比如说检查同学背概念。通常我会让同学在读一遍之后，(可以边读边写，简单的较难理解的可以多读几遍)尝试背诵，我会和他们一起背，3遍过后请优、中、差各一名同学展现，感觉都差不多了，同桌两人相互检查。最终用一些习题，检测对概念的理解。为了提高孩子背概念的爱好，我还特地让孩子进行背概念竞赛，自由背，抽号背，联合对抗，接力背等等;再比如对于一道题的充分利用。  三、分层练习，提高中下层同学学习效率。  实施分层教学，因材施教。对于学有余力的孩子我们将在班里创设竞争的氛围，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于主动活跃的状态。鼓舞他们尽量用多种方法，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，多思索“为什么”提高发散思维力量，促进智力进展。我还会训练他们多关心需要关心的其余同学，在关心人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人生看法。  他们的作业多数采纳对改的方式，鼓舞他们自己给自己布置有挑战性的作业，达到拔高的要求;对于目前处于弱势的孩子，我会从抓他们基础学问的把握和基本技能的形成做起，重视课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，发觉问题，准时修正，让孩子在老师的关心下，在和同类孩子的竞争中找回自信，迎头赶上。  四、对同学评价的一些策略。  1、分层评价。  2、针对某一项技能的评价。  3、“扫尾巴”工程。  总的来说，要想真正提高课堂效率，老师要学会引着同学学学问，学会放手，把机会、时间充分的还给孩子，在孩子的头脑中构建学问网络，激发孩子的学习欲望，才能最终实现轻负高效。以上是我本期以来一些不成熟的做法，盼望能给大家一些参考。  数学教学总结范文2  本期我担当_学校二班级一班老师数学教学工作。这20_年的这一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回顾如下：  一、政治思想  本期来，自己仔细坚持政治理论学习，撰写读书笔记6篇，心得体会6篇，自己思想认识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的政治素养明显提高。  二、教学工作  多年来，自己一贯奉行勤能补拙