教科版科学五年级上册第2课 光是怎样传播的.docxVIP

* * 。 o 光是怎样传播的 教科五年级上册 我们在幕前，能够不 到幕后说话人的声音, 却看不见说话的人。 这是为什么呢？ / 像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传 播相比，光的传播有什么特点？ ■T^ii-■rtT^^X^vr-cr ?np*JCT-? - —.j-w^gwGM、jax%R J； |— ― ffi L探一索* 探索：光是怎么传播的 第（）组 第（）组 实验帮助卡 任务：探究光是怎样传播的 实验步骤： （1）把三张打孔的矩形卡纸用 长尾夹固定，并直立在桌面上, 调整卡纸使所有小孔在一条直 线上，再将一张无孔矩形卡纸 （纸屏）同样固定，放在最后， 卡纸之间的间隔约为15厘米。 关闭所有灯光，拉上窗帘, 保证手电筒是唯一光源。把手电筒放在离你最近 的卡纸前，保持一定距离， 使手电筒的光能直接穿过这 些小孔，观察纸屏。重复实 验3次并在表格的图中标出 光行进的路线。 保证手电筒是唯一光源。 ?.把中间的一张卡纸向左 或向右移动大约5厘米，再 观察纸屏。重复实验3次并 在表格的图中标出光行进 的路线O ?.  观看“光是怎样传播的” 实验视频 沿直线传播 沿直线传播 光的传播 实验方法 光行进的路线 .光直接穿过小孔 .移动一张卡纸 你认为光是怎样进行传播的 ;研讨彳 一-二= — I -二X■壬 思考： 1.纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化? 你怎样解释这个现象？ 答：在卡纸移动前，光通过一个个小孔投射到最后的 纸屏上，形成光斑；卡纸横向移动后，纸屏上没有光斑， 而在移动的卡纸上出现了光斑。我们认为出现此现象的原 因是光沿直线传播，被遮挡后不能穿过卡纸继续向前传播。 2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我 们能够听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了 吗？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 答：光在同种均匀介质中沿直线传播，被屏幕挡住后无 法进入我们的眼睛，而声音以波的形式传播，可以通过屏幕 和空气进入人耳。 生活中还有哪些现象可以说明光是沿直线 皮影戏 日食 路灯 以下图是状状和同学们一起做验证光的传播路线的实验 装置。根据你所学知识帮助状状答复以下问题。 甲 乙 甲 乙 让手电筒的 让手电筒的 能（填“能 1 .如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上， 光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上 或“不能”）看到光斑。请在图甲中画出光行进的路线。 【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】 甲 甲 2.如图乙，将三张卡纸中的2号卡纸向右移动一小段距离，让 手电筒的光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上不能 ■?（填“能或“不能 ■? 路线。3. 路线。 3.以上两个实验可以证明光是沿 直线传播的。 【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】 4.（多项选择）以下实验操作方法正确的有（BC）o 保证手电筒是唯一光源四张卡纸都需要打孔 保证手电筒是唯一光源 我们需要关闭所有灯光，拉上窗帘, 矩形卡纸上的孔的高度要相同 【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】 ;市音和光的;::传播方式: 光 吏H板的形式传播 打孔 / ” 札的大小一致 固定 保拌所有小北 ＜摆放 / 在：会耳医上 rr扉 —一用一张没有打北 二 /7T， 的卡炊作为昂 J实验 实验步骤 验证光的 实验方法及现象 广传播方式 解释现象关闭所有打光，牧上 窗帘，保证手电筒的 光是唯一槌 解释现象 ? ? 光Jt援穿 过.小乳小M屏上敏以着到先瘢 / 9 .张宇鼬小簸屏上.不能看到光盗 ?司 ，光是aia#播的 寅皆是以波的形丸借撼的,成先是漆 直我传播的穿所以莪值毓够听剥庚摹 解释现象后懿越人的声膏却请不愿他本人. :光沿直斐传\( ° ― :, n播的应用厂t生活应用打小孔成像?=叶障叽＜直排队等 ②归纳补充 你还有补充吗9 不要用眼睛直接对视手电筒发出的光