朝阳小学五心教育实施方案.pdf

朝阳小学五心教育实施方案 2013 — 2014 学年度龙街镇朝阳小学六年级 关于开展“五心”教育课堂育人和实践育人的 实施方案 班主任：黄城 “五心”教育是指：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社 会，诚心献给他人，信心留给自己的教育。实施“五心”教育是推动 社会主义核心价值体系建设的需要， 是提高师生素质， 是提高教育教 学质量的需要。根据《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心” 教育工作目标管理实施方案》威教发【 2012 】6 号文件和《威宁自 治县教育局深化中小学 “五心”教育实践育人工作目标管理实施方案》 威教发【 2012 】66 号文件精神，以及龙街镇关于开展“五心”教育 课堂育人和实践育人的实施方案， 结合我校实际情况， 经学校会议决 定，特制定本实施方案。 一、领导小组 组 长：黄城 副 组 长：郑忠贤 分管领导：雷旭松 成 员：六年级全体教师 二 .指导思想 “五心”教育是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学 以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛 说教、重在德性养成为重点， 以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人 活动为保证，以“行政推动， 手抓校长” 为抓手， 以培养德、智、体、 美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人 有效纳入学校德育体系特色建设，强化德育工作措施，创新“五心” 教育模式， 不断提高素质教育教学质量， 有力促进社会主义精神文明 建设。 三、教育原则 在“五心”教育实践育人过程中，务必把“五心”教育与社会主 义核心价值体系建设有机结合起来，与本系统党建工作有机结合起 来，与提高素质教育教学质量有机结合起来， 与师德师风建设有机结 合起来，与家庭教育、社会教育有机结合起来，融入课程教学，融入 校园文化， 融入党、 团、班、队工作，融入学校管理， 融入社会实践。 遵循和运用整体性原则、渐进性原则、主体性原则、平等性原则、示 范性原则、综合性原则、创新性原则，切实有效地开展“五心”教育 工作，落实社会主义核心价值体系建设。 四、工作布局 1 、把“五心”教育纳入教育教学工作重要议事日程。第一学期 以完成教材内容教学进行课堂育人为主，此后全校统一以学校为整 体，分学期、分年级重点实施实践育人，并纳入年度目标考核。对不 认真、不有效推进“五心”教育的教师，从严施行“问责制”并从年 终考核分中扣除该项得分。 2 、全校要认真开展“五心”教育教研课题研究，做到校校、处 处（室）、班班都有“五心”教育教研课题。 3 、把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。一、 二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织 渗透到班队等活动中进行启蒙教育； 三至六年级每学期每周在地方课 程中安排一节课。务必全力确保开实课程，开足课时，开出成效。 4 、从今年起把“五心”教育地方课程教材教学质量纳入考评内 容。一至二年级将结合学校实际酌情考评或各校自行考评， 三至六年 级将全面纳入全乡学科教学内容统一考试评比 （六年级纳入全县统一 评比）。 5 、学校成立大课间活动领导小组， 精心研究新课改大课间活动， 把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。 6 、生均公用经费保证“五心”教育教师上岗培训，教务、思政、 少先队等各种业务活动的正常开展。 五．目标要求 （一）中心献给祖国