【小学】中小学校本研修主题.docx

.中学校校本研修主题学校数学学校语文一年级上册1— 2 单元）激发同学爱好与目标有效实现的关系（1，低年级段“欢乐教语文轻松学拼音”2，低年级识字教学方法要多样化3，低年级阅读教学中，找准教材训练点，培育写话才能；4，如何让同学 . 中学校校本研修主题 学校数学 学校语文 一年级上册 1— 2 单元） 激发同学爱好与目标有效实现的关系（ 1，低年级段“欢乐教语文轻松学拼音” 2，低年级识字教学方法要多样化 3，低年级阅读教学中，找准教材训练点，培育写话才能； 4，如何让同学在语文课堂上愿说，能说，会说； ； 3，6，7 单元） 4 单元） 5，8 单元） 如何在“数的熟悉”教学中表达同学的主体作用（ 如何使同学的认知基础更好地促进学习目标的实现（ 如何使同学的生活体会更好地促进学习目标的实现（ 9 单元） 如何使运算教学中的“算理”更易让同学把握（ 5，如何进行语文阅读教学中“对话” 6，如何进行有效的课堂评判 7，语文教学中如何引导同学体会人物的思想 8，如何进行略读教学 9，学校语文阅读教学中要抓住主线，以读促悟； 10，阅读教学中如何让小组争论更具有实效性 11，如何指导同学进行朗读 12，学校中，高年级段关注语言表达，进行读写训练； 13，如何进行古诗词教学 14，阅读教学中如何让同学“感悟”文本； 15，如何培育同学质疑才能 16，学校语文阅读教学中要留意词语的积存，运用； 17，如何进行说明文教学 18，学校语文阅读教学要关注课堂细节，美化教学语言； 19，如何将课堂仍给同学，让同学真正成为课堂的主人； ； 二年级上册 在学校低年级如何提高同学的实践才能 多种方式提高同学的运算才能 留意直观教学，提高教学成效； 三年级上册 如何培育同学的观看才能 数学来源于生活，留意实践才能的培育； 概念教学的一般规律 贯彻三维目标，构建高效课堂； 四年级上册 数学来源于生活，数学服务于生活； 建构高效课堂，提高同学运算才能； 留意看书习惯的养成，提高同学自主探究才能； 同学分组合作学习的争论 20，学校阅读教学如何实现“轻负高效” ； 多媒体帮助教学争论 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .五年级上册怎样使同学更有效地把握运算中的算理，算法； （ 1，2 单元）学校英语3 单元）小组合作与目标有效实现之间的关系（如何培育同学的方程思想（ 4 单元）如何更好地表达 . 五年级上册 怎样使同学更有效地把握运算中的算理，算法； （ 1，2 单元） 学校英语 3 单元） 小组合作与目标有效实现之间的关系（ 如何培育同学的方程思想（ 4 单元） 如何更好地表达数学与生活的关系（ 1，低年级如何进行单词认读训练 6，7 单元） 2，如何运用歌谣，嬉戏提高学校英语课堂效率； 5 单元） 多种学习方法在几何学问学习中的有效使用（ 3，学校英语语音教学 六年级上册 4，欢乐的故事教学 老师的主导作用对目标实现的作用（ 1，7 单元） 如何更好地提高同学分析，解决问题的才能； （2，3 单元） 5，如何有效的实施《 let ’ s t》alk教学 4 单元） 如何更有效地实现过程与方法这一目标（ 6，学校英语作业的形式与评判 5，6 单元） 如何在数学课中表达数学与生活的紧密联系（ 7，开发英语课程资源，增强学校生英语综合运用才能； 8，中学校英语连接教学 9，两极分化的现象及计策 10，提高学校生英语阅读才能的策略 11，学校英语教学中写的才能的培育 12，英语教学中的小组活动 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .多媒体帮助教学的争论学校品德与生活，品德与社会学校科学一，二年级如何有效开展活动化教学 活动化教学有效实施的方法如何让同学学会倾听，学会摸索；如何制定和把握教学目标三年级让同学变被动的听，为主动的想 . 多媒体帮助教学的争论 学校品德与生活，品德与社会 学校科学 一，二年级 如何有效开展活动化教学 活动化教学有效实施的方法 如何让同学学会倾听，学会摸索；如何制定和把握教学目标 三年级 让同学变被动的听，为主动的想； 如何把握老师在教学活动中的角色定位有效开展体验学习，促品德内化； 如何使小组合作学习更胜利四年级 明确教学目标，提高课堂质量；优化课堂结构，提高授课技巧；沟通生活，自主体验； 怎样指导同学探究学习更有效五年级 如何让同学有效地收集资料 如何促进教学的课堂评判语言 有效开展体验学习，促品德内化；激发爱好，培育自想法识； 六年级 鼓励同学参加实践活动，提高生活才能；让同学进行实践交往，培育合作精神； 提高参加实效，激发学习热忱； 引导比解答更重要 三年级 科学观看需要什么？ 如何提高探究过程的质量 信任同学潜能，搞好合作关系； 激发同学奇怪心的方法和策略 四年级 紧扣目标引导同学猜想与假设 提高课堂实效，所需怎样的试