【小学】小学语言文字工作规章制度.docx

学校语言文字规范化工作治理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《广东省实施lt; 学校语言文字规范化工作治理制度 为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，《广东省实施 lt; 中华人 民共和国国家通用语言文字法 gt; 方法》和《珠海市市训练局关于在全市开展语言文字工作 规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广一般话，规范语言文字工作水平，提升 学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，我校特制定如下制度；一，学校用语用字规范化治理制度 （一）校内内自觉使用一般话，使一般话成为校内用语； ．教学中必需坚持使用一般话，使一般话成为教学用语； ．各种集会上的发言必需使用一般话，使一般话成为会议用语； ．学校各类文体活动和校内广播必需使用一般话，使一般话成为宣扬广播用语； ．校内内的各种沟通，交际活动必需自觉使用一般话，使一般话成为校内交际用语； ．老师要学习和把握语言学问，加强语言基本功训练，必需达到《老师资格条例实施方法》规定的一般话等级标准； ．同学能说比较标准的一般话，同学之间，师生之间，与来宾之间沟通，使用文明礼貌用语； ．语言文字工作办公室，教务处定期检查和评判师生校内用语； （二）校内用字要规范，禁止使用不规范汉字； ．校名，标语，名称牌，标志牌，奖状，奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字，异体字，二简字和错别字，用字要规范； ．宣扬栏，宣扬材料，指示牌等，不能使用繁体字，异体字，二简字和错别字，用字要规范； ．学校举办的各种会议和文体活动的会标，标语和通知等，用字必需规范； ．公文，黑板报，教案，试卷等用字要规范； ．老师板书，批改作业，书写评语等用字必需规范； ．同学能熟悉并正确书写所学的规范汉字；二，学校用语用字规范化监督检查制度 （一）学校用语用字规范化监督检查，实行平常监督检查和集中检查相结合的方法； （二）语言文字办公室，教务处负责老师的语言文字监督检查，教诲处，政教处负责同学规范用语用字情形的监督检查； （三）各科组长和各班主任对其所负责年级，教研组和班级用语用字情形负有监督检查责任； （四）学校语言文字工作领导小组除平常加强对各部门用语用字情形的监督检查外，每学期组织一或两次对校内用语用字情形的集中检查，也可依据需要，组织专项检查或抽查； （五）在监督检查中发觉的问题要准时提出改进看法和措施； （六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评比挂钩，与老师评聘，升级，评优和业绩考核挂钩； （七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出奉献的老师和取得优异成果的同学进行表彰和嘉奖； 三，学校语言文字学习宣扬制度 （一）以语文课为主，其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化训练； （二）对同学进行必要的语言文字规范化，语言文字政策法规等训练，并对同学进行语言文字规范化基本功训练； （三）校内内有规范语言文字的墙牌，标语或提示语； （四）学校，年级和班级均设置语言文字规范化监督员； （五）通过团组织活动，班会，升旗仪式，校内网站等各种渠道大力宣扬语言文字规范化的学问，意义及有关政策法规； 最新范本 ,供参考！ 四，老师语言文字工作规范（一）除外语教学中的外语部格外 四，老师语言文字工作规范 （一）除外语教学中的外语部格外，全部老师工作，教学用语必需使用一般话；全体老师在上班时间必需使用一般话； （二）老师在板书，作业批改和其它训练教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字，不得显现繁体字，异体字，二简字和错别字； （三）老师要主动对同学进行规范用语，用字的训练，对于同学不规范的用语用字的现象要准时指出并帮忙改正； （四）班主任老师每学期至少组织一次以语言文字规范化为主题的实践活动或主题班会，积极组织同学参与学校的语言文字宣扬活动； （五）积极组织同学参与语言类，书法类竞赛； （六）积极参与语言文字的课题讨论；五，同学语言文字行为规范 （一）喜爱和宣扬祖国语言文字； （二）坚持在校内内说标准一般话； （三）提倡在家庭和社会上说一般话； （四）作业书写规范，不写不规范的汉字； （五）墙报，板报，橱窗及宣扬刊物中使用规范字； （六）督促家长使用规范字； （七）积极参与社区推普宣扬活动，尽自己所能订正社会上的不规范用字；桂林学校 二○一四年九月一日篇二：丹青学校语言文字规范化工作规章制度丹青学校语言文字规范化工作规章制度 第一章指导思想 一，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实训练部，国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校一般话和用字规范化工作的通知》和平湖市训练局语言文字工作会议精神，结合我校详细情形，积极稳妥，循序渐进地推动我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣扬力度，进一步抓好一般话的推广活动，切实提高全校师